专题09 启示、感悟类设问（解析版）.docVIP

PAGE 1 专题09：启示、感悟类设问 中考题型全国视野：河北卷、杭州卷、广州卷、昆明卷、绍兴卷、襄阳卷、潍坊卷、威海卷、南充卷等 文言文传承了中华民族传统文化的精华,在当代仍然有着鲜活的生命力。中考文言文阅读常常考查有关感悟启示、拓展认识的内容,它们既是文言文考查的重点,也是考生答题的难点。考查类型主要有：①认识启示类：谈对阅读材料中某一问题的认识或从中获得的启迪；②拓展感悟类：从阅读材料出发进行拓展,联系现实生活中的人物或事件进行探究并得出发现。 考点链接 例9 （2019襄阳中考） 汲黯字长孺,濮阳人也。孝景帝崩,太子即位,黯为谒者①。河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南②,河南贫人伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节,伏矫制④“之罪。”上贤而释之,迁为荥阳令。黯耻为令,病归田里。上闻,乃召拜为中大夫。以数⑤切谏,不得久留内,迁为东海太守。黯学黄老之言⑥,治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指⑦而已,不苛小。岁余,东海大治。称之。 ——节选自《史记·汲郑列传》(有刪改) [注释]①谒者:官名。②河南: 指河南郡。③节: 符节,皇帝派遣使者的根据。④矫制:假传圣旨。⑤数: 屡次。⑥黄老之言: 指道家学说。⑦大指: 大的原则。 从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示,请结合选文语句简要说一说。 【解题点拨】本题考察阅读文言文获得的启示。选文末尾处总结了汲黯任东海太守时“东海大治”的原因是“治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指而已,不苛小”,意思是： 他对大的错误（问题）或者案件,给予处理、问责；而对于小的问题或案件,给予免责,不苛求它。答题时要从这一关键点出发,发散思维,联系我们日常生活习惯,可以得到“不过分苛责、强求他人”“宽宏大量”“珍惜机会、改过自新”等启示。 【参考答案】汲黯治理东海“责大指而已,不苛小。”,意思是他对大的错误（问题）或者案件,给予处理、问责；而对于小的问题或案件,给予免责,不苛求它。然后“东海大治”。由此启示我们：对身边的人或事都能宽宏大度,给予改过机会,不过分苛责他,这个人一定会珍惜机会,改过自新；周围都这样就能形成一个良好的社会氛围。 【方法指导】1.文言文启示、感悟类设问解题角度 从结果找原因 从事情的结果分析导致这一结果的原因,从而确定“启示”的内容 析形象、知品行 通过分析人物形象,把握人物的思想品德,从而引出“启示” 看题目,定方向 通过阅读题目,明确“启示”的方向范围 抓议论,明主旨 抓住文中议论句,把握文章的主旨或中心论点,从而引出“启示” 2.文言文启示类答题思路 类别 常见启示 为人道理 诚信 自知之明 灵活处事（反：固执己见）　勇于认错\知错就改\迷途知返 待人以诚（反：虚伪）　　严于律己\励精图治（反：贪图享乐＼鱼肉百姓） 刚正无私\不计较个人得失（反：自私自利） 　宽容（反：斤斤计较） 虚怀若谷\举重若轻 处事方式 善于思考\不轻信盲从\有主见\敢于质疑\不迷信（反：盲从\无主见\人云亦云\迷信） 不畏艰难（反：退缩） 敢于进谏 勇于探索、创新 专心致志 灵活运用,扬长避短,可以以弱克强 重视后天的教育 科学哲理 实事求是,勇于实践 全面看待问题\有全局意识（反：片面、孤立） 辨证地看问题（反：墨守成规） 透过现象看本质（反：不要只看表面,凭空想象） 熟能生巧 人物品质 爱国爱民＼忧国忧民　　仁爱＼仁慈　　乐观＼豁达＼旷达　　潇洒闲适　　机智聪慧　　 幽默　有恒心　耐心　　勇敢　　诚信　　有胆识　　坚强　执着　　忠诚　孝顺　 尊老爱幼　　从容镇定　　廉洁自律　　以身作则　洁身自好　有进取心　勤奋好学 乐于助人 善辩 胸怀大志 有远大抱负 舍己为人 吃苦耐劳 【考点专项练习】 1.（2019河北卷） 凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开②,天真纯固,所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。若壮年所读,经月则忘,必不能持久。 故六经,秦汉之文,词语古奥③,必须幼年读。长壮后,虽倍蓰④其功,终属影响⑤。自八岁至二十岁,中间岁月无多,安可荒弃或读不急之书？此时,时文⑥固不可不读,亦须择典雅醇正,理纯词裕,可历二三十年无弊者读之