沪教版（上海）初中数学八年级第一学期 19.8 解直角三角形的应用 课件.pptVIP

我校处于2010年世博会规划地区。为了迎接世博会的召开，我校展开了对世博会建设的创意金点子收集活动。 　　其中许多学生都建议在世博中心广场上建造一座美丽的高塔。 　　 我校传统体育项目是放风筝。学校请学生们进行可行性分析，高塔建造之后是否会把学生在学校操场上放的风筝缠住。 探究一： 探究一： 假设世博塔与我校操场相距75米。身高相同的两个学生在学校操场上放风筝，他们放出的线长分别为140米和100米，线与地面所成的角度分别为350 和600 （假设风筝线是拉直的），则谁放的风筝会被世博塔缠住？ 谁放的风筝会被世博塔缠住？ 假设已建造好如照片所示世博塔，请问学生们你有什么方法测量出世博塔的高度？请设计一个测量方案（分小组讨论） 探究二： 提示：如果手中有测角仪、卷尺等工具呢? A B C D 187m 假设学生小王在学校操场旗杆处，他想用手中的测角仪和卷尺测量世博塔的高度，现已测出 ，由于不能出校门，因此无法知道BD的长度， 于是向前走187米到达传达室C处，测得 但小王在计算中碰到了困难，请大家一起想想办法，求出AB的高。 探究二： ｛ ｛ ｛ 　　假设世博塔在建成后将安装精密设备，在世博会召开期间承担一系列科研和高科技任务。附近有一条马路为直线L,经常有大型客车在马路上行驶，学校请学生们进行可行性分析，大型