专题02 近似计算法（原卷版）.docxVIP

PAGE 1 专题02近似值计算法 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、近似物理模型导致的近似值 1 二、数学方法近似导致的近似值 2 　　近似计算是中学物理问题中一种常用的估算方法,由此求出的物理量是近似值。近似值的背后潜藏着一个确定的真实值,近似值是对物理问题近似的描述,近似值与真实值存在着差值。一类差值来源于物理模型的近似,另一类差值来源于数学方法的近似。如果我们拨开包围在真实值周围的层层迷雾,就可以找寻出近似值背后的真实值。 近似物理模型导致的近似值 　　近似值与真实值之间误差的第一种来源是物理模型的近似。物理模型是对物理问题的简化与抽象,物理模型包括对象模型、过程模型、状态模型。由于学生的知识结构的限制,在构建物理模型时,对研究对象做太多的简化,所构建的物理模型不能一步到位,把不该忽略的问题忽略了,导致了物理模型的缺陷,也是一种近似模型。应用这样的物理模型进行估算求出近似解也无不可,如果从精确计算来说,却不够至臻完善。 典例1. （19年全国1卷）最近,我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功,这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s,产生的推力约为4.8×106 N,则它在1 s时间内喷射的气体质量约为（ ） A．1.6×102 kg B．1.6×103 kg C．1.6×105 kg D．1.6×106 kg 【总结与点评】本题中构建物理模型非常关键,以在s时间内喷射出这部分气体作为研究对象,忽略气体的重力,不计这部分流体与其他流体之间的相互作用,这样的物理模型是一种近似描述喷出气体运动过程的的物理模型。 针对训练1a.（18年海南卷）一攀岩者以1m/s的速度匀速向上攀登,途中碰落了岩壁上的石块,石块自由下落。3s后攀岩者听到石块落地的声音,此时他离地面的高度约为（ ） A. 10m B. 30m C. 50m D. 70m 针对训练1b.（人教版必修一加速度问题与练习4）为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块安装了宽度为3.0cm的遮光板,滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为。通过第二个光电门的时间为。遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为,求滑块的加速度。 【总结与点评】本题的近似值的误差来源于遮光板开始遮住第一个光电门、第二个光电门的瞬时速度物理模型的构建。只有当时间无限趋近于零时,平均速度等于瞬时速度。实际上,以这样物理模型求得的瞬时速度总是与真实值存在差异,也导致了加速度的值与真实值产生误差。通过计算,加速度的相对误差为2.5%,近似值与真实值非常接近。 这道题是《速度变化的快慢的描述加速度》的问题与练习的第4题（人教版必修一）,教师参考用书给出一个近似解法,这是由于编题者为了稳固瞬时速度概念而用的近似求解方法,也是因为学生还没有学习过匀变速直线运动规律,因此,瞬时速度的模型存在一点缺陷。 二、数学方法近似导致的近似值 近似值与真实值误差的另一个来源是应用了数学近似方法,数学近似方法包括应用数学近似公式,或应用图像法通过读图求解等。近似公式包括如下等公式：当x趋近于零,；图像法是应用各种图像的物理意义,通过读图估算求解。能否作出如此的近似处理,要看具体的解题要求,如果是学生的数学知识局限,也只能应用近似的处理方法了。 典例2.（人教版3-4 用双缝干涉测量光的波长）如图为物理光学中的双缝干涉示意图,假设相干光源距离为,到像屏之间的距离为,（）光波波长为λ,相邻明条纹间距,证明： 【总结与点评】本题在教材中证明方法,出现多个近似处理,不便学生对问题的理解。利用二项式定理近似展开式将根式化简,可以得出非常简洁的证明结果,当应用上式化简时,要注意二项式定理展开式的近似条件。如果不应用近似计算方法,虽然也可以得出相邻明条纹间距的表达式,但表达式非常繁,不利于学生的理解与记忆。 针对训练2（2007年江苏卷）如图所示,带电量分别为4q和－q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d。若杆上套一带电小环C,带电体A、B和C均可视为点电荷。 （1）求小环C的平衡位置。 （2）若小环C带电量为q,将小环拉离平衡位置一小位移x（∣x∣d）后静止释放,试判断小环C能否回到平衡位置。（回答“能”或“不能”即可） （3）若小环C带电量为－q,将小环拉离平衡位置一小位移x（∣x∣d）后静止释放,试证明小环C将作简谐运动。 典例3.（19年全国2卷）一质量为m=2000 kg的汽车以某一速度在平直公路上匀速行驶。行驶过程中,司机忽然发现前方100 m处有一警示牌。立即刹车。刹车过程中,汽车所受阻力