精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题探讨 李栋 摘 要：当前我国的教育改革发展背景下，针对农村留守儿童的教育问题，国家在政策上有了落实，精准扶贫政策当中对农村留守儿童教育发展有着很大的扶持力度，和时代发展的要求是相符合的。先就农村留守儿童教育的特征以及发展现状加以阐述，然后就精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题和策略的实施详细探究，希冀能从理论层面探究，为解决农村留守儿童教育问题有所启示。 关键词：农村留守儿童;教育问题;精准扶贫 将贫困区的孩子培养出来才是根本的扶贫策略，农村留守儿童的教育问题一直是一个难题，在当前的改革发展下，精准扶贫策略的实施对解决农村留守儿童问题有着很大的帮助。针对农村留守儿童教育的顽疾，通过针对性的措施实施，精准找到处理要害问题，这有助于提升教育的质量。 一、农村留守儿童教育的特征以及发展现状 1.农村留守儿童教育的特征体现 农村留守儿童教育的特征主要体现在几个层面：在年龄的特征上来说，主要是以“00后”为主，根据新的数据显示，当前留守儿童的年龄在0～17岁占95%，从性别的特征上来看，主要是男性为主，男孩的数量比较多[1];从教育的家庭方面的特征来看，主要是父母外出打工，或者是父亲外出打工母亲照顾为主;农村留守儿童教育的区域特征上，以中部地区为主，呈现出集中分布的特征，中部的农村留守儿童所占的比例相对比较大。 2.农村留守儿童教育发展现状 从当前农村留守儿童的教育发展现状能看到，城乡二元结构因素的影响下，农村和乡镇区域的教育质量相对比较差，和城市教育相比有着一定的差距。这些差距呈现在教育资源分配上是比较明显的，教育的机会选择也会向着城市倾斜，一些教育的激励举措也是向城市倾斜。农村儿童的义务教育质量相对比较差[2]。再者，从家庭教育以及社会教育和学校教育现状来看，存在着失序以及缺失等问题，三者之间的教育没有形成合力，出现了缺失的现象。农村留守儿童受父母缺失的因素影响，家庭教育几乎为零。而学校也对留守儿童的关注度不够。农村的留守儿童在情感上以及心理层面存在的失衡现象比较突出，这些都会影响其良好发展。 二、精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题和策略 1.精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题 从当前的农村留守儿童教育的现状能发现，在实际的教学当中存在诸多的问题，通过对这些教育问题的分析，就能为解决实际的问题提供有益帮助，主要的教育问题有以下几点： 其一，家庭教育缺失的问题。农村留守儿童的教育，从农村留守儿童的监护人自身素质来看相对比较低，父母外出打工后留守儿童接受家庭教育比较少。同时在代际抚养教育方面的问题也比较突出，入学的留守儿童在二胎政策前多是独生子女，所以受到了过度的溺爱，容易产生逃学以及厌学等问题[3]。家庭教育缺失方面主要是父母不能对孩子进行教育，外出打工后和孩子之间的联系沟通比较少，更无法对孩子的学习有更多的关注。家庭以及学校之间没有形成良好的互补教育，这就进一步加剧了教育的问题。 其二，素质教育相对比较缺乏。农村的留守儿童的教育当中，虽然在素质教育的推行下有了一定的改善，但是在素质教育的全面发展方面还有很长的路要走。中西部的农村教育多以应试教育为主，对学生的综合素质的培养重视度不够。农村的教育比较注重学生的成绩，教学中主要是将语数英三门课程作为主科，其他的都是副科。实际的教学过程中，对学生的综合素质的培养没有加大力度，通常对于留守儿童的成绩评价比较偏颇。 其三，学习的两极化问题严重。农村的留守儿童教育过程中所存在的问题中还体现在学习的两极化方面，情感的慰藉比较缺少。留守儿童的学习成绩有的比较优秀，从一开始成绩就好，能够延续到大学毕业，但是这一部分学生在学习上的压力比较大，生活上也有着很大的压力，缺乏父母的关爱以及家庭教育[4]。还有一部分留守儿童的监护老人对留守儿童比较溺爱，学生的学习成绩不佳，对学习不感兴趣，辍学率比较高。在两极化的发展方面，对农村留守儿童的教育的总体质量的提升就会产生影响。 2.精准扶贫视角下农村留守儿童教育策略 精准扶贫视角下的农村留守儿童的教育要从多方面加强重视，可从以下几点进行参考： 第一，加强家庭教育工作的开展。精准扶贫战略的实施过程中，要充分注重对地方经济的良好发展，能引导务工农民就近务工以及返乡创业，这样有助于保障农村留守儿童家庭完整性，这对解决留守儿童问题也能有着根本的保障。措施的实施当中要注重从户籍制的改革方面加强力度，将城乡二元结构对农民的限制打破，能让农民享受附着于城乡二元结构上的社会保障和福利[5]。城市对不合理的收费进行免除，减轻迁居农民的经济负担。不同家庭结构的留守儿童采用不通