初中数学分层次教学案例.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 初中数学分层次教学案例 【案例主题：】学生参与教学，体现了现代教学理念：活动、合作、自由、民主、创新。 【背景：】我在进行数学七年级上册图形的认识的应用教学时，处理定理时，随着教学 过程的深入，很有感想： …… 例题：课本p123证明两个角之间的关系， 请同学们总结一下他们可能出现的情况。 【活动过程】师：谁能总结一下判定两个角比较大小的方法？（学生都在紧张的思考中） （突然间，我发现一名平时学习较困难的学生闫家衔这次第一个举起了手，很惊奇，便马上 让他发言了。也有了我思想上的一次飞跃。） 生：我认为前面，度量，而刚才第一条，第二条的叠合法。 （这时，教室里鸦雀无声， 个别同学在讥笑，这位学生顿时有些难堪，想坐下去，我赶紧制止。） 师：很好！那你准备应该怎么做呢？生：嗯，（一下子来劲了）：接着这位同学上黑板画 了图，写出自己度量的方法和自己的想法。 师：刚才闫家衔同学真的不错，不但提出了新的方法，而且还给出了说理，我和全班同 学都为你今天的表现感到非常高兴（教室里响起一片掌声）。要有勇气展示自己，你今天的 表现就非常非常地出色，