分式《可化为一元一次方程的分式方程()》参考教案优质获奖教案.docVIP

从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成 16.3 可化为一元一次方程的分式方程（ 2） 教学目标： ①、进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程 . ②、通过分式方程的应用教学，培养学生数学应用意识 . 教学重点 ：让学生学习审明题意设未知数，列分式方程 . 教学难点 ：在不同的实际问题中，设元列分式方程 . （一）复习并问题导入 1、复习练习 解下列方程：（1） 3 x 4 x 2 2 3 7 x 1 x 1 2 2x 6 x 3 2、列方程解应用题的一般步骤？ [概括 ]这些解题方法与步骤， 对于学习分式方程应用题也适用 .这节课，我们 将学习列分式方程解应用题 . 讨论后回答 . （二）实践与探索 1：列分式方程解应用题 [例 1] 用计算机处理数据，为了防止数据输入出错，某研究室安排两位程 序操作员各输入一遍，比较两人的输入是否一致 . 两人各输入 2640 个数据，已 知甲的输入速度是乙的 2 倍，结果甲比乙少用 2 小时输完 .问这两个操作员每分 钟各能输入多少个数据？ [分析 ]（ 1）如何设元（ 2）题目中有几个相等关系？（ 3）怎样列方程 解 设乙每分钟能输入 x 个数据，则甲每分能输入 2x 个数据，根据题意得 2640 2640 2 60 2x ＝ x . 解得 x＝11. 经检验， x＝11 是原方程的解 .并且 x ＝11