《物体浮沉》教案(2).docVIP

PAGE 教科版八年级下《10.4沉与浮》教学案例 【 教学目标 】 ????1．知识与技能 ????理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。 ????2．过程与方法 ????通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。 ????3．情感、态度与价值观 ????通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、物体的沉与浮 ???（ 1 ）演示实验：石块和塑料空心球 　　把它们分别浸没在水中，叫同学们观察现象； 　　提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，这是为什么呢？ 　　学生提出各种解释。 ????（ 2 ）今天的课上完以后，你们就能解决这个问题了。 　　演示实验： 　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，