现代汉语语音理论知识的可受性和实用性研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 现代汉语语音理论知识的可受性和实用性研究 引言 现代汉语课是中文系学生的专业基础课，其重要性不言而喻。近年来，关于现代汉语课程改革的研究日渐兴盛。现代汉语课程究竟该如何适应新形势新需要，一直是大家关注的热点。大多数研究文章是从现代汉语课程的总体角度进行探讨，从宏观到微观，从内容到教学，但对现代汉语的各个部分的个性关注尚显不够。尤其是在语音课上，语音知识看似枯燥乏味，与现实生活的关联度低，并且内容与中小学有大量的重叠之处，这些都影响到了教师的教和学生的学，直接导致了学生对现代汉语语音部分产生了厌烦和畏惧的心理。因此，我们有必要对现代汉语语音知识重新认识，对其理论知识的可接受性和实用性进行研究，以期能够进一步提高现代汉语语音部分知识的学习效率。 本文拟从现代汉语的语音知识教与学的两方面入手，探讨影响可受性和实用性的各种因素，重点在人的因素上，并尝试找出解决问题的对策。 一、影响可接受性和实用性的因素 语言教学是一项极为复杂细致的实践活动，它牵涉到许多复杂的因素，其中教师作为教学活动的主导，在课堂上发挥主导作用的程度直接影响了学生的学习效率。当然，还有存在于学生自身的因素，更是不可忽视的主体方面。下面我们先从影响学生学的因素入手来分析。 （一）学生身处的社会因素。 现代汉语、现代汉语语音是中文专