访谈教学设计.docVIP

微课教学设计：访谈 教学目标： 1.通过具体案例讲解，了解访谈前的准备工作，学习访谈技能。 2.通过具体情境的学习，启发学生进行深入的思考，把活动不断地向纵深推进，起到行为导向的作用。 3.通过学习，激励学生通过亲身体验提升研究技能。 教材地位： 本微课的内容是教科版综合实践活动四年级上册第二单元活动方法导航《访谈》。在综合实践活动中，学生经常要采用访谈的方法来获取需要的信息。经过三年级的学习，学生也许有过采访的体验，对采访已经有初步的认识。但是没有经过教师的指导和系统的学习，很多学生缺乏必要的访谈技巧，导致访谈过程不顺利，结果不如意。因此，本微课将重点指导学生了解访谈前的准备工作，初步掌握相应的技能和方法，促进学生在实践活动中更好的使用访谈方法去解决实践中的问题。 教学设计： 一、创设情境，激发兴趣 以学生路上听见几个老爷爷在谈论村长带领村民致富的事迹导入，引出采用访问来开展活动。 设计意图：以学生的叙事来引入教学，创设日常生活中常见的问题情境，启发学生进行思考，激发学习兴趣。 二、指导访谈 什么是访问？ 访问（又称访谈）是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方法。 了解调查对象，选定能帮助我们的人作为调查对象。 （一）制订访谈计划 1.访谈计划包含哪些内容？ 2.怎样拟定访谈提纲？ （1）提出问题 （2）筛选问题 （3）整理问题 3.如何制订访谈计划？ 教