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孟德尔的豌豆杂交实验（二）（教案） 主备人：彭超 辅备人：刘晓春 钱仁凯 程国胜 主备人教学设计 第二课时 教学过程 课前准备 1.教师收集有关孟德尔生平的资料素材。 2.布置学生通过各种途径查询，收集有关孟德尔进行 遗传学研究的资料。 3.按学习提纲，准备本节内容。 情境创设 提问 （1）孟德尔用两对性状的豌豆进行杂交，其F 代只 1 有一种性状表现，F 代出现了四种性状表现，其比例是9 ： 2 3：3：1，孟德尔是如何解释这种现象的？ （决定不同性状的遗传因子进行了自由组合） （2 ）孟德尔解释的关键是什么？ （F 产生了四种数量相等的雌雄配子） 1 （3 ）如何确定解释正确？ （测交法） 【组内合作讨论，确定重难点】 3.对自由组合现象解释的验证（实验验证） ①什么是测交？ （用F 与双隐性类型