交互式电子白板助力农村初中英语词汇教学.docxVIP

- - PAGE # - 交互式电子白板助力农村初中英语词汇教学 一、背景研究 1.信息技术与课程整合 为了迎接教育信息化带来的重大挑战，国家在《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》中提出“要推进信息技术与教学融合，利用信息技术开展启 发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索以学生为中心的教学新模式。”信息 技术与课程整合的内涵是使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、 组合，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的 根本变革（2003，曾祥霖，张绍文）。充分认识并应用现代教育技术是现代科学 技术和社会发展对教育的要求，农村英语教师更要实现以下转变： 教师为主 1 学生为主 知识传授 | A 能力培养 课堂教学 j A 创新方式 图1.1教与学的转换 2.农村初中词汇教学现状 词汇教学是初中英语课堂教学的重要环节，然而现阶段部分农村初中仍然采 用“黑板+粉笔”这种单一的教学手段。此手段教学资源匮乏，教学内容不易保 存，以致于教师经常准备大量的图片来帮助学习记忆词汇，花费大量时间解释， 演示；学生机械地记忆词汇，很快地遗忘。这种教学缺乏对学生学习方法和学习 兴趣的培养。结果导致学生多次记忆单词后，仍然不能灵活地使用，长此以往讨 厌学单词。农村的这种传统的教学模式已经不能满足师生的需求。随着英语教学 数字化时代的到来，交互式电子白板（I