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《免疫与计划免疫》教案 教材版本 人教版 学段 初中 学科 生物 早节 第八单元第 一章第二节 课题名 免疫与计划免疫 课时 1 执教教师 单位 金溪一中 教师姓名 周仙明 教学 目标 描述人体的免疫功能。 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 说明计划免疫的意义。 教学重点 描述人体的免疫防线。 教学难点 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 教具 挂图 时间 安排 复习回顾2分钟 引入新课1分钟 预习导学20分钟 学习研讨10分钟 课堂小结4分钟 作业布置1分钟 课后 本节课内容抽象，学生不容易接受，比如第三道防线  小结 的免疫器官和免疫细胞，第二道防线的杀菌物质和吞噬细 胞。学生没见过，当然不易接受，为此，我利用了很多素 材，比如小动画，穿插在课堂教学中，目的是想让学生更 直观地理解免疫的三道防线，他们真实地存在于我们的身 体中。 对于本节课的难点，第三道防线组成的特异性免疫， 涉及的专业知识过深，理解起来有难度，为此，我用动画， 步步地重现了水痘病毒入侵之后的场景。 并通过一个小问题“刚患过水痘是否就不得天花？” 切入到抗原抗体的对应性。 但整节课下来，我觉得还是没有把问题讲的更易懂， 更“动听”。我觉得还是要动点脑筋把抽象难懂专业性强的 知识点通俗化易懂化。这将是我对于本节课的后续研究。 教学过程 教学 环节 教师的组织和引导 学生活动和达成意图 媒体 使用 课前 准