浙江省普通高中综合实践活动实施情况综述.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浙江省普通高中综合实践活动实施情况综述 综合实践活动课程集中体现了新课程的教育理念和价值追求：它着眼于学生的综合素质和实践能力的提升，关注着教师的教育自主和教育实践的创造与发展，促进了学校评价体制的变革和校园文化的重建。该课程的实施顺利与否对于我省高中新课程改革具有重要意义。为全面了解我省综合实践课程一年多来的情况，总结经验，分析问题，提出对策，我们着重从组织建设、制度建设、师资队伍建设、课时落实、基地建设和评价方法等方面展开调研。调研工作由两支队伍分头进行，其中“面”上的情况由各地的市、区(县)教研员负责；“点”上的情况则是通过对30所样本学校和其他非样本学校的调研获得。 一、情况概述 (一)学校和教师对课程理念和课程价值已基本认可和接受 目前，全省约有94％的学校已经开始实施综合实践活动课程。社区服务和社会实践作为其中的两个传统科目在原来的基础上开始探索课程化管理；大多数学校开展了研究性学习活动，其中约29％的学校配备了研究性学习活动专职老师，60％的学校每周能安排一定课时的研究性学习活动，95％以上的教师认为研究性学习活动能使教师开阔视野、使学生增强学习的自主性。已开设研究性学习活动课程的学校，学生一般已完成1-2个课题，教育教学效益初现。 (二)地区之间、学校之间的管理力度和实施水平存在着差异