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基于智慧教室的小学课程创新教学研究 自中国古代学校的萌芽开始，人类学习的环境在不断的变化着，例如从古代 的庠、序、私塾等私学，再到官学，再到现在的班级授课制，学习的受众越来越 多；教学的内容也突破了四书五经的界限，越来越丰富，形成了现在多学科的教 学内容。传统的教学，由讲台、黑板、课桌椅等提供物质支持，教师提供技术支 持，形成了以教师讲授为主的教学模式。信息化时代的来临以及科技竞争的不断 加剧，互联网的迅猛发展为教学提供了网络依托，计算机、交互白板、投影仪等 现代设备的广泛运用为教学提供了设备支持，许多发达国家也非常的注重运用现 代的科学技术来改造我们的教室，自“智慧地球”概念提出以来，智慧技术的应 用，使得智慧的医疗、交通、电力以及基础设施逐渐发展起来，同时应运而生的 还有智慧校园、智慧教育以及智慧教室。 目前，随着教育信息化潮流的普及，智慧教室的运行逐渐推广，中小学信息 化的重点也逐渐的从建设逐步聚焦到应用中，教室的智能化对于教学的效果的提 高起到了很大的推进作用。本文的研究目的就是探讨智慧教室在小学课程中如何 体现它的创新性，如何有效地提升教育的效果以及效率。 2智慧教室概述 对于智慧教室，每位学者会从不同的角度对其进行定义。程敏老师认为智慧 教室，就是一个能够方便对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、 光、电设备进行控制和操作，有利于师生无缝地接入资源及从事教与学