四年级语文《有趣动物两栖现象》听课报告.docVIP

四年级语文《有趣动物两栖现象》听课报告 四年级语文《有趣动物两栖现象》听课报告 　　作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学，借助听课我们可以学习到很多讲课技巧，应该马上记录下来，写一篇听课报告，下面是为大家收集的四年级语文《有趣动物两栖现象》听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　一堂好的语文课，总会给我们留下许多思考。今天，陈老师的课堂也是如此。初识陈老师，只觉着这名字有意思——容易让人一下子联想到李煜的诗“故国不堪回首”。堪，是可以的意思。借陈老师名字一用，这堂课是可以值得我们好好回味与揣摩的。正所谓“好课堂，堪回味”！ 　　要上好一堂课，首先要备好一堂课；要备好一堂课，首先要读好这篇课文。这里就提到了文本解读的重要性。教研员黄永敏老师在一次讲座中提到“我们教师在备课前要老老实实做好文本解读的工夫。”从陈老师今天的课堂呈现来看，我们看到他的设计完全是站在对文本深入解读的基础上进行的。他的目标定位为： 　　1．知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，弄清动物共栖的原因。 　　2．感受文艺性说明文的语言特点，发现拟人法、作比较等说明方法，了解是怎样写生动的。 　　3．能运用拟人法、作比较的说明方法，写一个片段。 　　在《温州市小学语文学科教学常规（试行）》中提到：“我们的课堂要根据教学目标精心选择教学内容，中年级要培养学生独立识字能力