《送东阳马生序》下载(第二课时)-九年级下册语文PPT课件.pptxVIP

部编版语文九年级下册送东阳马生序 第二课时学习目标1.朗读课文，　积累文言词汇，　提高文言文的阅读能力。　2.学习寓理于事、对比的写作手法。　3.学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志，　树立正确的苦乐观。　精读课文1. 作者求学风餐露宿，　困难重重。　朗读课文，　说说作者主要从哪些方面描写求学过程的艰辛?　又是怎样解决的?　 作者主要从无书、无师、求学路途艰难、学习生活艰苦四个方面描写求学过程的艰辛。　面对艰难，　作者以坚韧的意志、勤学的精神一一克服，　终有所成，　其精神可嘉。　2.作者除了“不知足”外，　有时也很“知足”。　请大家再读一读课文，　看看作者在哪些方面是“知足”的。　 作者在吃穿住等方面很“知足”，　只要吃饱、穿暖，　有房子住就行。　3.大家对作者的既知足又不知足的做法有何感想?　假如你身处此种境况，你会怎么想?　怎样做?　 感受到现在学习生活的幸福和优越，从而激发起了学习的热情，也懂得了怎样追求幸福。　4.本文的写作原因及目的是什么?　为什么从自身写起?　 原因大约有两点:　一是马生得到同辈的赞赏，是位“善学者”;　二是同乡之谊。　目的是勉励马生更加刻苦学习。　 本文是长辈给晚辈的临别赠言，　作者既要使晚辈有所得益，　又不宜板起面孔说教，　于是，　作者就采用了现身说法的形式，　叙述了自己当年读书的艰难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。　这样既含教诲，　又怀勉励，　读来