初中语文《最大的麦穗》说课设计最新范文.docVIP

初中语文《最大的麦穗》说课设计 说教材： 《最大的麦穗》是一篇说理性的文章。文章通过古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。 本课的教学重难点是：着重读好苏格拉底说的话，体会弟子们所悟出的道理。 说教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、识记本课生字，理解相关词语； 3、联系实际说说自己对追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的这句话的理解； 4、领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 说教法学法： 《最大的麦穗》这篇课文的主要特点是是运用联想，借事说理。所以教学时应抓住事件或言行中那些值得思考、发人深省的句子，指导学生朗读感悟。 文章最后一段话，要让学生明白眼前的一穗指什么？最大的追求又指什么？为什么拿在手中的才是实实在在的？教学时采用让学生联系生活实际，举例来正反印证。 对于课文中含义深刻的句子，采用分组合作交流的方式，理解含义。 课文最后一小节要求背诵，在熟读、理解的基础上进行背诵。 学生主要是采用读书感悟、小组合作讨论、举例说明的方法学习课文。 说教学步骤： 一、谈话导入 简介苏格拉底其人其事，揭示课题，质疑