基于移动终端互动式学习的小学语文课堂.docxVIP

基于移动终端互动式学习的小学语文课堂 ――以《要是你在野外迷了路》教学为例 随着素质教育的深化，课堂教学产生了深刻的变化。过去的课堂教学、由于受传统的应 试教育的影响，注重于“苦读+考试”、计算+逻辑”的教学思路，课堂上满堂灌，实质上 是灌输式，学生仍处于被动地位。为了培养学生的自主意识和创新能力，随着课改的要求， 社会对人才需求，而“互动式”学习模式顺应了时代的发展，强调在教师教学过程中学生的 主动参与,尊重学生的主体地位，力争做到教师与学生、学生与学生之间在教学过程中的互 动，从而实现培养创新型人才的终极教育目标。“互动式学习模式”是以培养学生自主意识 和创新能力，以“让学生爱学、会学、善学”为目标的教学结构模式。把传道、授业、解惑 看作是师生之间的情感交往、沟通，是一个动态的、发展的、教与学相互统一的交互影响和 交互活动过程。在这一过程中，师生关系及相互作用得到调节，形成和谐的师生互动、生生 互动、学生个体与学习中介及个人环境互相影响，从而产生教学共振、达到教学效果的一种 教学结构模式。而基于移动终端处理图像、音乐、视频流等功能，实现具身情境数字化，不 仅便于教学，更重要的是在于唤醒学生的感知觉，充分调动学生的身心与大脑投入到学习当 中。因此，基于移动终端设备构建具身课堂实现互动式学习是趋势。 一、问题提出及分析 《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的