二年级数学下册教案-9　数学广角──推理53-人教版.docxVIP

教学内容：人教版二年级下册数学广角《推理》 教学目标： 1、知识与技能目标：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 2、过程与方法目标：在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。 3、情感态度和价值观：使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 教学难点： 初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。 教学过程： 一、游戏导入 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢） 师：那我们就一起玩一个游戏，老师发出指令后，你们按要求做动作。 师：摸耳朵，不要摸你的左耳。 生做动作。 师：你为什么摸你的右耳？ 生：因为老师说不要摸左耳，那就只能摸右耳。 师：其实生活中很多时候我们会根据一句话或一个现象推测出不知道的结果，这个过程就叫做推理，这节课我们就一起来学习推理。 二、新授 师：通过观看微课同学已经了解了简单的推理方法，并完成了学习单上的题，拿出学习单，和同桌说一说这个问题你是怎么解决的。 生生交流。 生汇报。 师：刚才同学们用描述法，连线法和表格法解决了刚才这个问题，这几种方法都是从哪句话开始思考的呢？ 生：小红说她拿的是语文书。 师：通过这句话我们能确定小红拿的是语文书，那就将小红和语文书连上线。 师：所以我们在进行推理的时候首先要将能确定的先确定下来，这样就由三个人的事变成了两个人的事。接下来继续推理。 生：小丽说她拿的不是数学书，那就是品德书了。 师：只剩下这两本书，不是数学书就把数学书排除了，那不是这个就是那个。所以，小丽拿的是品德书，小刚拿的是数学书。 师：我们在进行推理时不仅要能确定的先确定，还要能排除的就排除，只要我们有序的思考，就能得出正确的结论。 三、巩固新知 1、情景推理 师：老师带来了三个礼品盒，里面分别是糖、巧克力和果冻，猜一猜，盒里装的分别是什么？ 生要提示信息，师给出提示信息再猜。 师：我们在猜的时候不是乱猜的，是根据提示猜的。 2、图形推理 PPT出示几个图形，猜一猜分别是什么图形。 3、文字推理 学生独立思考，然后利用所学方法进行推理。 四、拓展延伸 师：三人为一组，利用铅笔、橡皮、格尺设计猜一猜的游戏。设计好的小组带上铅笔、橡皮和格尺到前面来让大家猜。 五、总结 师：这节课你有什么收获？ 生总结。