综合实践活动教师课程开发与实施能力指标体系建构及培养策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 综合实践活动教师课程开发与实施能力指标体系建构及培养策略 打开文本图片集 【摘 要】综合实践活动教师课程开发与实施能力，是指教师通过对综合实践活动课程的理解，对课程目标、课程结构与内容、教学方法与课程评价进行设计，把课程设计成功付诸实践所具备的个性心理特征，其构成元素包括课程理解、课程开发、课程实施、课程评价四方面。通过梳理综合实践活动教师课程开发与实施能力缺失的主要表现、内涵及指标体系，匹配评价方式，提出培养策略，以期为综合实践活动教师的课程能力提升及专业发展提出理论与实践方向。 【关键词】综合实践活动，教师课程开发与实施能力;指标体系;策略 【中圖分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）46-0030-04 【作者简介】张嘉，江苏省苏州工业园区教师发展中心（江苏苏州，215021）教研员，高级教师。 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动课程属于经验课程，其特质与信息化时代的学力培养目标、教与学方式、评价方式等高度契合。由于课程内容综合、开放，需要教师自主开发课程，实施过程注重学生自主性、实践性的发挥，要求教师参与从课程开发到课程