新时代的教师.docVIP

1 新时代教师 十九大提出了新时代、新思想、新目标、新征程的理念。作为教师，特别是青 年教师，更应该顺应时代潮流，在十九大正确思想的引领下不忘师心、牢记师命、 与时俱进、开拓创新，不断加强自身修养，积极适应新时代、新课改的要求，把教 育改革推向新的高潮。本期，就让我们一起来探讨一下作为新时代教师，应具备哪 些素质，才能推陈出新、与时俱进，迎接新时代的挑战？ 一、崇高的师德 新时代的教师应把师德放在首位。正所谓“德高为师，身正为范” ，教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 “无德无以为师” ，教师必须以身作则，率先垂范，只有这样才能值得学生尊敬和热爱；只有这样的教师，才能真正做到热爱学生，爱护学生，平等地对待学生。 “师德”，是教师素质的核心，是提高教师各项素质的动力，是教师形象的突出体现，也是办好一所学校、取得社会良好评价的重要因素。如果一个教师把自己从事的工作仅仅当作一种职业，而不能倾注全部情感和心智，那么这样的教师只能是一个“教书匠”，绝对成不了教育专家。教师必须以德立教、以身示教，用高尚的人格教书育人。只有具有崇高责任感、事业心，具有高尚人格魅力，把教书育人当作毕生事业的教师，才能使自己成为最受学生欢迎的教师。 二、广博的学识 新时代的教师，必须具有广博的学科知识，不断提高自身的知识素养，才能适 应时代发展的要求。教师的知识素养包括：良好的政治理论修养、丰富的学科专业 1 新时代教师应具备的素质 2 知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中丰富的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”和必备的教育科学知识是“条件性知识” 。 因此，作为新时代的教师，应具有丰富的知识素养，用知识武装头脑，才能做到德才兼备。因为教师 “一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”。 三 、扎实的基本功 教师的基本功是每位教师应必备的素质，通常包括专业基础能力、课堂教学能 力、班级管理能力、教学手段应用能力和教学研究能力。其中课堂教学能力是教师 为了保证教学的成功，达到预期教学目标而表现出来的设计能力、组织能力、控制 能力的总和，这些能力是教师的教学基本功，是教学成功的关键所在，也是教师的 人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现，它在教学过 程中起着决定性的核心作用。 四、树立现代教育观 新时代教师应树立正确的现代教育观。传统的教育观只注重知识的传授，而现代教育观由知识性教育向创造力教育转变，所关注的是学生潜能的发挥，是人的个性的塑造，是在学生全面发展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是学生的和谐发展。 它要求教育过程要从传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心转变为以学生为中心、以活动为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活泼的主体性教育模式，以点燃学生的学习热情、培养学生的学习兴趣和 新时代教师应具备的素质 2 3 习惯、提高学生的学习能力，使学生积极主动、生动活泼地学习和发展。 因此，确立现代教育观是新时代教师必备的素质。没有现代教育观念，教师就会“穿新鞋，走老路” ，以旧观念教新课程，容易把新课程的方向搞偏了。只有树立“一切为了学生的发展” 、“每个学生都能成才” 、“要发挥学生个性特长”等现代教育观，顺应时代潮流，真正体现时代特点 ，才能推动课程改革不断向前发展。 五、健康的心理素质 由于教师特殊的社会角色和职业特点，决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，而且还要有良好的心理素质。教师的心理健康是指教师内部心理状 态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调。 当前，学生心理健康问题越来越突出，心理健康教育迫在眉捷。教师的心理健康是保障学生心理健康教育发展的前提，学 生很多心理问题的形成与教师的心理健康状况密切相关 ， 这就需要教师具有健康的心理素质 。 首先教师要有正确的认知观念和自我意识。热爱教育事业和教育对象，对教育 有执著的追求，乐于奉献，有坚强的意志品质；始终保持心境愉快，要善于自我调 节，做自我情绪的主人； 能保持心理平衡，合理有效方法解决生活和工作中的问题。 其次工作要有创造性，善于接受新事物，新知识，并能迅速转化为解决问题的策略，以适应教育改革中不断深化的形势。 再次树立正确的价值观， 随时调整思维认识的偏差， 善于克制自己的不良情绪，要勤于内省，检查自己的认识是否有偏差，以科学的态度对待生活中的各种问题。 3 新时代教师应具备的素质 4 此外保持健康的心理还要学会适应， 乐于合群，有较强的适应能力和活动能力， 有健全的人格，人际交往积极和谐。只有教师保持了健康的心理素质，才能以自己 健康的心理感染学生，教育学生，培养学生的健康心理。