新形势下教师应如何加强自身师德修养..docVIP

新形势下教师应如何加强自身师德修养 著名当代教育家 叶圣陶先生曾说： “教育工作者的全部工作就是为人师表。 ”教师是人类心灵的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者，其职业道德素养、行为作风、性格和习惯对学生 都有着耳濡目染的熏陶和感染作用。 学校发展以教师为本， 教师素质以师德为先。 师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。因此，提高师德修养，加强师德教育是持 之以恒，常谈不懈的话题。 那么，如何加强自身师德修养呢？粗谈一下本人的拙见： 一、要热爱学生。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也 就谈不上教育。 ”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙， 是教师智慧和教学艺术的重要源泉， 师爱也是师魂。所以今天的教师应该深刻领会与体悟古希腊生物学家、 散文家普罗塔戈早在二千多年前就说过的话：“人的大脑不是一个要被填满的容器， 而是一把需被点燃的火把。 ”我们再也不能把学生当成知识的容器和学习的机器了， 而应当蹲下来欣赏学生， 多元地认识学生的智能， 善于发现学生的闪光点，创设情境，创造机会，促使学生全面发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教 育的奥秘”， 他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。 由此可知，热爱学生是师德修养的重要内容 之一。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来 的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半 根草去”，像一个无私的园丁，让爱的雨露滋润每一个孩子的心田。 对那些所谓的“差生”要坚信“朽 木”也可雕，要更多地施与爱的阳光雨露，对他们要变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、 变急躁为耐心，对他们的教育要做到“爱心、耐心、恒心”并举，“金诚所至”一定会“金石为开” 的。 . 要经常自省。 我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自 己可以激励自己， 这是积极进取的表现。 一个人，贵在自知之明， 这需要有自省作为手段。 不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离 群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 . 要正确对待学生的意见。师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处 理一些问题，才能收到良好的效果， 老师要多了解学生的要求， 不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求， 我们的办法才会更多， 处理问题会更慎重， 师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。 . 要树立平等对待观。我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 . 要建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为教师深感责任重大，对学生严格 要求固然是必要的， 但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系， 因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流， 观点具有“权威性”， 久之则会压抑学生的潜能， 不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法， 尽量让其讲完其看法， 然后我再讲讲我的看法， 不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。 同时对我们教师的思维也有启发意义。 可以说教学 精选 应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。 总之，为学生服务是我们教育的一个永恒主题。 只有具备良好师德的教师， 才能把阳光洒向所有的学生，才能谱写新一代健康、活泼、和谐的人生。如果每一位教师都能对教师这一职业有了深刻的 认识和理解，并感受到其中独特的收获，不断给自己树新的目标，让自己活在追求之中。在这个过程中自觉地加强师德 修养，最终就一定能够达到爱岗敬业、不怕艰辛、开拓进取的高尚境界。 精选