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如何把美术课标的要求转化成有效的教学行为 潮州市饶平县新圩镇中心小学 林晓丽 美术《课程标准》要求美术课培养学生能力，使学生具有人文精神，养成健康人格， 指导了美术教师的教学活动，使教学行为有了动力和方向。美术教学坚持面向全体学生，树 立全面育人的教学观，注重人的能力培养。通过“如何把小学美术课标的要求转化成有效教 学行为”这一课程的学习中令我受益匪浅。本课程从五个方面论述《课程标准》对于教学行 为的重要性和指导性，以及在教学实践中如何落实《美术课程标准》的要求。 一、树立全面育人的教学观，注重人的能力培养。 要尊重每一个学生学习美术的权利，特别要关注每一个学生在美术学习中的表现和发 展，做到因材施教，并且要有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获， 学有所得。我们在农村和边远地区学校的教师要因地制宜，灵活地选用和创造适合当地美术 教学条件的教学方法和手段，提高教学的实效，努力提高教学质量。 美术课程是一个大众化的课程。必须使每一位学生都能够快乐地参与到教学活动中来， 使他们的身心获得最大的释放，自由地进行创作。通过美术学习，艺术的表达，树立自信， 敢于创造。首先要能够吸引学生走进课堂，对美术有兴趣，进而爱上美术，乐意到美术教室 来画画。这里边就