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基于学科核心问题的微课资源开发探究 以小学语文为例 近年来，微课作为一种新型的课程建设，因其简短精练、知识点 明确、激发学生兴趣、学习效率高等优势，受到越来越多教育者的重 视。其优质资源的开发、应用、共享、服务等多个方面都在不断地研 究中。关注微课资源的开发，就是要以学生需求为原则，充分考虑学 科核心问题，构建相关的知识体系。层次分明的学科知识通过微课传 授给学生，才能帮助学生更直接地接触学科本质，了解并学习学科内 容。 一、学科核心问题 （一）什么是学科核心问题 “学科核心问题，是指在一门学科教学或一节课中能够反映学科 本质特征与特殊能力，体现教学目标和整合教材内容，有利于激发学 生主动活动和积极思维，贯穿于整节课并在其中居于中心地位的主题、 问题、任务或话题。”[1] 学科核心问题是体现学科特点，反映学科本质的内容，是真正让 学生与学科进行有效融合，发挥学科教学功能的问题。核心就在于直 接连接的是区别于其他学科，学科独特的教学目标、教学内容以及教 学模式等等，是学科教学需要解决的重要问题，也是培养学生学科素 养的核心力量。 学科核心问题的确立需要综合考虑相关学科的思想和方法以及 教材结构，学科核心能力的目标等。 （二）小学语文的核心问题 在《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》一书中提到： “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教 育阶段的语文课程，