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借虚拟之手培思维之力 ——巧用LDD虚拟软件培养学生的设计思维 信息意识、计算思维、数字化实践力、信息社会责任作为信息技术学科的四 大核心素养。积木是一种广受喜爱的益智玩具，不仅可以搭建生活场景，还可以 开启创造力、培养学生的想象力和设计能力。2016年9月我有幸参加《教育部 一乐高创新人才计划骨干教师培训》，一周的学习让我印象最深刻的是LDD （Lego Digital Designer）软件，这是一套由乐高公司所开发出来的虚拟积木搭建软件。 程序里内建立见了各种乐高数字积木组，你可以从中挑选出喜爱的拼出独一无二 的模型，该软件操作简单，同时也是免费。培训回来之后我就一直在思考如何把 这款软件应用到课堂上？如何将思维教育与日常课堂连接起来？ 二基于LDD的信息技术课堂教学模型 古人云：凡事宜先预后立。要想把这个软件应用到课堂上，我们必须先分析 我们现有的教学资源以及教具，经过了解身边的同事并没有接触过LDD虚拟积木 软件，同时也缺少相关教学资源（LDD软件成品、教案、素材等）。 既然没有任何资料可以参考，而又觉得这个软件有利于培养学生的设计思维 能力和空间感，那么第一步做好顶层设计一一设计好一个基本的教学模型，以此 作为教学指导，然后收集相关的资料进行教学设计、内容的准备等，结合信息技术课堂教学和Lego Digital Designer具有可视化搭建的特点，笔者提出基于 LD