一座铜像教学设计.docxVIP

《一座铜像》教学设计 一、教学要求 1、学会本课生字新词 2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄 的雕像看作是独立精神的象征的原因。 3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。 二、教学重点、难点 1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神 的象征。 2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。 三、教学过程 一、导入新课，揭示课题： 1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也 许是说明文） 2、课题有什么特点？（数 +量 +名），还学过见过哪些文题是 这样的？ 3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？ 什么样？在哪里？） 4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。 1）解疑：看到了什么，有什么特点。 （小孩子尿尿，外国小孩子。） 2）再疑：这可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为 什么比利 人 特 喜 座 像呢？ 我 从 文中找 到答案吧。 二、初 文，感知内容，辨 。 （小黑板） 三、理清 次，自 形式。 1、把 文划分 三部分，从列小 ，画 文 构 、加 点符号、用一个字等形式中自 一种。 2、指名板 示，解 ，教 小 。 四、自 感悟，深入理解。 （一）学 第一至第三自然段。引 学生 想，自己在 文 了什么，重点引 理解“ 座 像的奇特。把 “身高半米”与“全身赤裸” 系起来，思考有什么新的 。 （