教学对象导向的应用化学专业英语教学方法初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 教学对象导向的应用化学专业英语教学方法初探 摘要：专业英语是应用化学专业发展中一项强有力的工具，但广西地区特殊的地理位置和经济地位决定了其教学对象的特殊性。本文以教学对象为导向，分析本地区英语学习的现状，对本课程从教学内容、教学设计和教学方法等方面进行了初步的教学探索与实践。 关键词：应用化学;专业英语;地方院校 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0197-02 随着我国化学专业的飞速发展，化工企业与世界各国的科技交流、商業往来日益频繁，应用化学专业英语在工作中的作用日显突出。同时，“一带一路”背景下，广西作为“21世纪海上丝绸之路”与“丝绸之路经济带”有机衔接的重要门户，要发挥与东盟国家陆海相邻的独特优势，构建面向东盟区域的国际通道。这一新形势的产生对化学专业技术人员提出了更高的要求，急需大量具有较高英语听、说、读、写能力，能参与国际一体化竞争的创新型、复合型专业技术人才，并对周边东盟区域起到带动作用。另一方面，广西地区自身的地理及历史原因，使得该地区学生的英语水平普遍偏低。因此，在这样的双重压力下，广西地方院校以特定的教学对象为导向，不断改革与完善教学方法，切实提高学生的专业英语水平，是摆在我们面前的一项紧迫而重要的任务。 一、应用化学专业英语