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（时间管理）教学时间 ?教学时间 第二课时 ?课题 §4.1.2 平行四边形的性质 （二 ） ?教学目标 （壹）教学知识点 1. 平行四边形的性质 . 2. 平行线之间的距离 . （二）能力训练要求 TOC \o 1-5 \h \z 1. 经历探索平行四边形的性质，于此活动中发展学生的探究意识 . 2. 探索且掌握平行四边形的对角线互相平分的性质， 掌握平行线之间的距离处处相等的结论 且了解其简单的应用 . （三）情感和价值观要求 1. 于探索活动中发展学生的探索意识和合作交流的习惯 . 2. 解决平行四边形问题的基本思路是化为三角形问题来处理，渗透转化思想 . ?教学重点 1. 平行四边形的对角线互相平分 . 2. 平行线之间的距离处处相等 . ?教学难点 正确理解俩条平行线间的距离的概念 . ?教学方法 引导学生发现规律，启发诱导法 ?教具准备 投影片七张、小黑板： 第壹张：回顾复习（记作§4.1.2A）； 第二张：“做壹做”（记作§4.1.2B）； 第三张：平行四边形的性质 （记作§4.1.2C）； 第四张：例1（记作§4.1.2D）； 第五张：想壹想（记作§4.1.2E）； 第六张：例2（记作§4.1.2F）； 第七张：议壹议（记作§4.1.2G）. ?教学过程 I ?巧设情景问题，弓I入课题 ［师］上节课我们学习了平行四边形的性质，当下来回忆壹下 （出示投影片§ 4.1