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《救救孩子》演讲稿 ??切事情，仿佛这样就可以让孩子最优秀，让孩子得到真正的幸福。其结 果却事与愿违，致使许多家长经常抱怨。亲爱的家长们，你们的所作所为 并不是真正关爱孩子，是等级观念的思想在作怪，是在自毁其根。下面仅 就发生在我身边的一些真实故事谈一下我的看法： 案例一：上学放学的路上，我时常看到家长们在高高兴兴地为孩子背书包 ，用自行车接送孩子上学放学，那些路程并不远而开着车来的就更是与日 俱增了。这种做法基本上剥夺了孩子仅剩的一点锻炼机会，致使孩子们健 康状况令人担忧——上课时，很多学生打不起精神，一身倦怠地匍匐在桌 子上，还时常发出长吁短叹。体育课上，教师想提升一下学生的体能，让 学生绕着操场慢跑，结果不到二百米，有些学生就已气不成声，哀求着老 师停止。劳动时，工具还没有动几下，两腿早已酸软如泥，像皮影人一样 抽抽搭搭了。看到这些，我不禁暗想，这样的孩子将来怎么能建设国家、 保卫祖国。其根源在哪里—— 那就是我们剥夺孩子健康成长所需要的锻炼机会。谚语说：庭院里跑不出 千里马，花盆里长不出万年松。就是说，千里马，得有它驰骋的草原，万 年松得有它成长的土壤和空间，失去了这些，我们还在谈成长、成材、成 功，那是惘然！所以，我建议我的家长和同行：要创造条件，多提供一些 锻炼的时间，让孩子在快乐中健康成长。那样他们才会体格强健，思想健 康地学习、工作、生活…… 案例二：孩子在一片赞美声中成长，没有一点逆境教育。孩子能哭，说有 利宝贝加大肺活量；孩子能恶作剧，说宝贝智商高；孩子骂人，说宝贝学 乖了；孩子打架，说宝贝有个性；孩子早恋，说宝贝已经成人了……对待 孩子的诸多毛病，家长们只是一笑了之！老师们想管一管，还时常会造成 一些不愉快。 亲爱的同行们！赞美是对的，赏识也是应该的，但人世间的事情不是绝对 的。赞美，应该有值得赞美的理由；赏识，也应该有值得赏识的条件。没 有赞美的理由，也没有被赏识的条件，就去赞美，就去赏识，那不仅不对 ，而且害处极大！俗话说： “过犹不及。”人们常说： “自古英雄多磨难 。”是说逆境对人的发展具有重大的意义。逆境，能够 “增益其所不能” 。在孩子小的时候，我们就应该给他适度的体罚，无意之中就会培养孩子 的心理承受能力和宽容之心。 “人在少年苦，十人九轰烈。”这话是有 一定道理的！温室里的幼苗，是经不起风吹浪打的。过度的保护，会使孩 子丧失生活的主动性，丢失了人生道路上的真正情趣。 案例三：现在的孩子，在物质生活方面得到了最优厚的待遇。可以说是要 风有风，要雨得雨。具体表现：就是家长给孩子钱，是要多少给多少；要 时髦的品牌的，什么奇特给买什么，只要孩子喜欢、高兴就可以！中国人 说穷人的孩子早当家，那是过去，现在越来越多的中国孩子是穷家富养， 没有担当。在学校里盛行比吃、比穿，比谁阔气。一身的珠光宝气，满身 的垃圾食品味道…… 对此，我们且不谈奢侈与浪费，只谈对孩子品格的影响。鲁迅曾说 “生活 太安逸了，工作就被生活所累。”孩子学习也是这样。教育孩子，有时和 养花相似：绝对不能因为你喜欢它，就过度地浇水施肥。水多了，腐烂了 花的根系；肥大了，花会被烧死。喜寒的，不能温度过高；喜旱的，水分 不宜过大。否则，花会枯萎掉。这是花中的因材施教。学生中比的风气会 使孩子兴奋点转移，使他过度的注意别人的服饰，讲究自己的发饰，甚至 刻意修版自己的一笑一颦，而忘记本业，不再努力学习。上下课吃小食品 ，害处也是很大的，没等下课心里就惦记着吃什么，心思早已飞出课堂。 有人说，一日吃好三餐，会养成一生的好品质，这是有道理的。再者，小 食品，尤其是膨化食品中含有激素，那容易刺激孩子性早熟，发育过快， 骨质疏松等。现在有很多学生，成长过程中出现躁动不安的状态，就是因 为这个；有时，只是跌倒了，却造成了严重的骨折，这些都是钱惹的祸。 作为家长和老师的应该培养孩子吃苦耐劳的精神。人生，不只一种味道— —甜！应该是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。人生只有遍尝百味，才是真 正的人生，那样才能体会到真正的幸福。人，一辈子总是吃饺子，那不是 幸福，能把人吃呕吐喽！现在有很多孩子轻生，就是因为他太幸福了，没 有真正体验过什么是贫穷，什么是苦难，所以他就失去了幸福感，所以它 就失去了生命价值观，所以他就拿生命不当一回事了！那么何谈珍爱生命 ，敬畏生命！