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精校版 精品文档 精校版 精品文档 我的脱贫故事征文五篇2020 我的脱贫故事征文五篇2020 ——WORD 文档，下载后可编辑修改—— ——WORD 文档，下载后可编辑修改—— 我的脱贫故事征文 1 我的脱贫故事征文 1 2015 年，我毕业以后通过省新机制教师招聘考试，跨越三百里 2015 年，我毕业以后通过省新机制教师招聘考试，跨越三百里 与这座秀水溪城，结下不解之缘。我怀着十二分的热情，从__县城奔 与这座秀水溪城，结下不解之缘。我怀着十二分的热情，从__县城奔 赴__县__镇__学校。那山路十八弯，那相对闭塞的山村，那不多的学 赴__县__镇__学校。那山路十八弯，那相对闭塞的山村，那不多的学 生和弹丸校园，三年来，时而停水停电、时而塌方堵路、时而遭遇家 生和弹丸校园，三年来，时而停水停电、时而塌方堵路、时而遭遇家 长的埋怨，然而这些恶劣的条件并不能摧毁我那颗强大的内心。 长的埋怨，然而这些恶劣的条件并不能摧毁我那颗强大的内心。 当我休完产假带着 4 个月的宝宝来学校时，正常授课外又慨然接 当我休完产假带着 4 个月的宝宝来学校时，正常授课外又慨然接 受了一项任务：入村走访、精准扶贫。由于学校人手不够，我并没有 受了一项任务：入村走访、精准扶贫。由于学校人手不够，我并没有 搞特殊化逃避这项任务。但是我却犯难了： “难道让我背着这还没断 搞特殊化逃避这项任务。但是我却犯难了： “难道让我背着这还没断 奶的宝宝上山下乡走村串户吗?”想想当初怀孕时的艰辛，我不由得 奶的宝宝上山下乡走村串户吗?”想想当初怀孕时的艰辛，我不由得 潸然泪下。然而，眼泪也仅是自己的情绪宣泄，拿着红色的 “扶贫手 潸然泪下。然而，眼泪也仅是自己的情绪宣泄，拿着红色的 “扶贫手 册”，我踏上了艰难的扶贫之路。 册”，我踏上了艰难的扶贫之路。 我帮扶的对象是__，老人家住在山顶。九月的骄阳、陡峭崎岖的 我帮扶的对象是__，老人家住在山顶。九月的骄阳、陡峭崎岖的 山路，走了两个多小时，终于到了老人的家里。当我望着那低矮破旧 山路，走了两个多小时，终于到了老人的家里。当我望着那低矮破旧 的两间茅屋、满是裂痕的墙壁，摇摇欲坠的屋顶，长满青苔的台阶时， 的两间茅屋、满是裂痕的墙壁，摇摇欲坠的屋顶，长满青苔的台阶时， 我的心揪了起来： “温馨舒适的住所，恐怕是他们奋斗了一辈子都无 我的心揪了起来： “温馨舒适的住所，恐怕是他们奋斗了一辈子都无 法企及的。”向老人道明了来意之后，并没有得到想象中的礼遇。简 法企及的。”向老人道明了来意之后，并没有得到想象中的礼遇。简 单的白开水，已是他们最隆重的待客之物。他的小孙子正端端正正的 单的白开水，已是他们最隆重的待客之物。他的小孙子正端端正正的 坐在破旧的桌子上埋头写字，我打量了衣衫破旧的小男孩，心中泛起 坐在破旧的桌子上埋头写字，我打量了衣衫破旧的小男孩，心中泛起 1  1  精校版 精品文档 精校版 精品文档 阵阵酸楚。我悄悄来到他面前，观察他的作业内容，发现字虽方正， 阵阵酸楚。我悄悄来到他面前，观察他的作业内容，发现字虽方正， 但不够规范; 但不够规范; 态度虽认真，但内容不够完美。我开始耐心的询问他的学习情况， 态度虽认真，但内容不够完美。我开始耐心的询问他的学习情况， 针对他的作业，我给他耐心讲解相关的知识点 ; 针对他的作业，我给他耐心讲解相关的知识点 ; 针对他的错误，我告诉他做题的注意事项。他认真的听着、思索 针对他的错误，我告诉他做题的注意事项。他认真的听着、思索 着、记忆着。临走的时候，我留下了手机号码，告诉他以后有什么不 着、记忆着。临走的时候，我留下了手机号码，告诉他以后有什么不 懂的问题都可以找我。直到现在我的手机里还有这个特殊的朋友李涛 懂的问题都可以找我。直到现在我的手机里