应用文写作 小说赏析 曹操青梅煮酒论论英雄设计.pptVIP

课后完成 思考题： 你怎么理解曹刘？谁更厉害？作者有无偏袒？（证据）曹操到底识破刘备没有？ 课后完成 完成能力目标： 学会欣赏经典，架构知识积累桥梁。积淀文化内涵，提高审美标准：描绘一下我们心目中的英雄？英雄是不是梦想的人，在今天社会英雄怎是么实现自己的人生梦想的？ 课后完成 课外拓展： 请大家阅读《项链》 《药》《军神》总结它们 的人物描写方法。 课外拓展 鉴赏经典，思考人生，同学们，我们应该用怎样的价值观来讨讨论英雄呢？ 英雄可以是驰骋疆场杀敌报国，英雄可以是见义勇为、舍生取义，英雄是文能定国、武能安帮。作为新时代的大学生一定要拥有文韬武略的英雄气概才能修身齐家治国平天下。 让我们用毛泽东的词共勉吧：惜秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖稍逊风骚，一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物还看今朝。  谢谢大家！ * * * 本节课内容选自《三国演义》 一、教学目标 知识目标： （1）学习对话对话描写人物（问答题）。 （2）环境描写衬托主题思想。 一、教学目标 能力目标： 一、教学目标 本节课教学重点为： （1）通过对话描写分析人物形象； （2）环境描写的烘托作用。 本节课教学方法为： （1）导入法：用电视剧音乐导入新课，并用现代音乐（关于英雄）结束 （2）头脑风暴法