二年级下册语文教案-作文指导：第六讲 学写日记好处多 日记方法细琢磨 部编版.docxVIP

教学内容 第六讲 学写日记好处多 日记方法细琢磨 教学目标 1．了解日记的特点和好处。 2．学会一些写日记的方法。 3．练习写日记。 教学重难点 落实措施 教学重难点:日记的具体要求。 落实措施: 1．主题集中。一篇日记说明一个主要道理，解决一个主要问题。2．重点突出。日记中的主要事件要叙述清楚。3．短小精悍。选材集中，交代清楚，篇幅不宜过长。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第六讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？ 随机板书： 学写日记 了解特点 学会方法 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，它是我们练习写作的一块园地。写好日记，可以帮助我们提高观察事物、分析事物的能力，也是一条提高作文水平的有效途径。 你知道日记的格式吗？和大家一起交流一下吧！ 你平时有写日记的习惯吗？你的日记都写些什么内容呢？ 总结一下，不要写成流水账，应尽量选一些有意义的事情来写。可从看、听、想、做等方面来取材，有四点选材要领。（幻6） 根据你选择材料角度的不同，日记也可以分为不同的类型。下面我们简单了解一下每种日记的写法，为以后写好日记做参考。 生活日记。 观察日记。 随感日记。（幻7） 学习日记。 想象日记。 剪贴日记。（幻8） 回答写日记的格式。（幻5） 自由回答。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 学会方法早开窍 日记的形式、内容多样，可以自由表达。我们已经有了拼音基础，有识字、写字的基础，如果能做到以下几点，完全能写好日记。 1．写生活中的事。阅读【日记一则】，说说自己学会了什么？（幻9） 2．自由表达。 3. 写出真情实感。阅读【日记一则】，说说你学会了什么？ 4．日记要有重点。（幻10） 讲解要点，分析体会，实践应用。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 研究美文学写法 我来写一写 日记是表达自己的自由空间，在这里你可以让自己小小的心自由地飞翔，不过一定要注意日记的格式，避免流水账的日记形式，内容最好是有意义的事情。写之前先列一个提纲。（幻11） 阅读美文《可爱的大狗熊》《我家的厨房》《可爱的小金鱼》，完成读读练练。（幻12） 先说一说你想怎样完成写作提纲。然后独立完成。交流评议。 回答问题，改正读读练练中的错误。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，说说你哪句话或者哪个词不知道是什么意思，提出来师生一起解决。（幻13） 学写日记好处多，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验。 观察人物抓特点，神态动作和语言。 典型特征细心看，突出特点要记全。 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易。 万事万物皆有情，联想想象观具体。 阅读，提出不懂的地方，分析解决。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块六 教师活动 学生活动 学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完成习作。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块七 教师活动 学生活动 交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。 在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 教学札记