人教版九年级化学上册《二氧化碳和一氧化碳》教学案设计.pdfVIP

二氧化碳和一氧化碳 一、教学设计思路 二氧化碳是学生继氧气之后要学习的又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密， 学生在前期的学习中就有所接触，但对 CO2 的性质和用途未必有科学的认识。由于学生在学 习 O2 时已经形成了一定的学习方法，教材中关于 CO2 的基础知识， 学生大都能通过预习来掌 握。然而，多年来的接受式学习，使学生的科学探究意识较为缺乏，看问题多停留于表面， 缺乏深思的习惯。例如，当看到 CO2 通入石蕊试液中，石蕊试液变红，他们就会得出 CO2 能 使石蕊试液变红的错误结论。 本堂课准备从生活实际引入课题，引导学生根据已有的知识和经验对 CO 的性质提出一 2 些大胆的猜测； 在此基础上先由教师提出三个探究任务： ⑴向石灰水中吹气； ⑵向装有两只