学用幻象描写展现动人情境 作文指导(苏教版八年级下册).docVIP

学用幻象描写展现动人情境 作文指导(苏教版八年级下册) 学用幻象描写展现动人情境 作文指导(苏教版八年级下册) 我们都熟知安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种美好生活的幻象。 ___通过描绘幻象的艺术手法塑造了又冷又饿，没有欢乐，没有人疼爱的小女孩形象，千百年来一直牵动着无数善良的心灵。小女孩多么渴望得到温暖，得到食物，多么渴望像别的孩子那样得到欢乐，得到圣诞礼物，多么想念疼爱她的奶奶啊!这些是她在现实生活中根本无法得到的，而又是她迫切需要的，因而在她临死前产生了幻觉。这些幻象与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。 幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在出神、激动、悲伤或神志不清的情况下都有可能出现幻觉。幻象是意象思维的一种，意象思维对世界的把握是通过想象、幻想、联想等方式创造一个虚构的、非现实的意象世界来超越、否定或提高现实的。 幻象描写对表现人物有一定的作用，那么，我们平时写作文如果要表现急切的盼望、理想或者表现自己的激动、兴奋、悲伤之情，不也可以借助想象来描绘一个虚幻情境吗？我们来看鲁迅先生在《故乡》结尾的脍炙人口的一段： 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也