体育与健康人教版五年级-篮球行进间运球教案.docx

小学五年级“小篮球与游戏“单元教学计划 单元教学目标 初步学会小篮球的简单技术动作，知道篮球运动动作的术语，会做一些简单的组合动作。 体验小篮球运动的乐趣，发展学生速度、力量、灵敏、协调与身体素质，培养良好的锻炼习惯，提高学生的控球能力。 在活动努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质，培养学生在活动中主动参与、积极表现、帮助他人以及和他人合作的意识。 单元教学内容 学时 教学目标 教学内容 重难点 教学过程 1 （1）体验篮球移动技术，发展学生的速度、力量、协调等身体素质，激发学生的参与积极性。 （2）80％的学生能听篮球术语快速做出动作。 （1）移动游戏 （2）熟悉球性 重点：做动作时确定正确的重点中枢脚。 难点：听篮球术语快速准确的做出动作。 （1）激趣游戏导入； （2）集体复习无球移动动作； （3）听术语快速做出动作； （4）分组练习，组长和教师适时指导纠错； （5）分组展示，互相评价； （6）集体展示，共同评价。 2 体验移动拍球游戏乐趣，发展学生速度、灵敏、协调等素质，激发学生的参与积极性。 75%的学生能基本掌握和运用不同方位移动运球。 各种方式运球 移动拍球 重点：运球的后上方，球的落点控制在运球手臂的同时脚的外侧向前。 难点：运球时的手脚的协调配合。 球操； 复习原地拍球； 集体学习“推球”； 思考“推球”的部位与原地拍球的部位的区别； 小组练习； 展板讲解动作要领； 游戏； 教师小结。 3 进一步学习行进间运球的基本方法，体验球性，感受篮球运动带来的乐趣。 85%的学生能较熟练地运用行进间拍球技术。 行进间运球 重点：触球动作部位，有节奏的按压球。 难点：手对球的控制能力。 移动游戏导入； 自主耍球； 自主体验行进间运球，师巡回指导； 小组练习，互相纠错； 小组展示，选出优秀者参加大比拼； 集中展示，共同评价； 教师带领集体练习。 4 进一步学习原地高手投篮动作体，验篮球运动的快乐。激发学生参与积极性。 60%的学生基本会双手胸前投篮动作。 投篮练习 重点：投篮时，蹬、伸、翻、转、拨的用力顺序的掌握。 难点：身体协调用力和抛物线的控制。 抛球引入； 两人一组，做相互抛接球练习； 教师讲解示范双手胸前投篮动作，学生集体练习徒手投篮动作。 分组练习两人由近到远做对头练习，师巡回指导； 小组展示，教师共同评价； 分小组练习投球进筐，组长、教师适时指导。 个别展示，引导学生总结动作要领； 投篮游戏。 5 学习行进间高手投篮动作，体验篮球运动的快乐,。激发学生参与积极性。 60%学生能基本做出行进间高手投篮动作。 行进间高手投篮 重点：球出手时伸臂以及手腕、手指动作。 难点：行进间运球和投篮动作的连贯性。 趣味直线运球导入； 徒手高手投篮练习； 教师完整示范行进间高手投篮动作； 分组练习，体育骨干负责本组同学的辅导，教师巡回个别辅导； 小组展示，教师评价； 各组优秀者全班展示，示范； 教师巡回评价并分别打出等级，看哪一组得分多。 教师引导学生总结行进间高手投篮动作要领。 小学五年级小篮球“行进间运球”教学设计 一、指导思想 本课以人民教育出版社最新颁发的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中“小篮球”内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能，突出“健康第一，学生为本”的教学理念。 教材分析 篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，体能发展，提高对球体的感知能力以及人与球体的空间感、距离感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的竞争性、游戏性和集体性，激发学生参加篮球运动的兴趣，提高掌握篮球技术及活动能力。本课为“小篮球与游戏”单元教学的第二课时的教学。 三、学情分析 水平三的学生思维活跃，勤观察、好模仿，而且活泼好动，具备了一定的小组合作学习的能力。在水平二阶段时已学过简单的拍球、原地投篮、原地的传接球等篮球技术与游戏，具有一定球性基础。通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象，动作的发力顺序把