2020高考语文散文阅读理清结构思路分析句段作用.ppt

本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事， 在谋篇 与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。 审透题意 本题从布局谋篇与立意的角度考查对文章思路结构主题的理解。 题目实际上有两问， 前一问 “ 谋篇 ” 问的是结构思路， “ 立意 ” 考的 是主题。事实上布局谋篇与主题是不可分的。 从题目与开头来看， “ 说起梅花 ” 是以作者对自己名字的来历与 感受说起的，这是文章的切入点，也是一种反衬写法；从这几个故事 中外国人对梅花的理解来看，墨西哥人打破砂锅问到底，只是好奇， 美国人不了解中国的历史文化， 将梅理解为能结 “ 很好吃 ” 的 “ 酸酸 的果子 ” 的梅， 并非两者俱美的梅， 艺术家意大利人将梅花误解为枯 瘦的桃花，最后与一个西方 人闲聊时找到相通处 “ 对一种花的深入 灵魂的热爱 ” ； 从作者对外国人的解释和自己的感受来看， 依次表现了梅的字面 意思、梅花之美、梅花象征着中华民族的精神；从立意来看，作者通 过外国人理解中国文化的几个故事，阐释了梅花所代表的民族精神， 表现的是他们对中国文化的隔膜。 字里行间充满了对交流与理解的渴 望。 [ 规范作答 ] 从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不 解与误解为主要线索来谋篇布局， 对梅花内涵的阐释由表及里， 逐步 丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。 阐发了梅花