第九课时一元二次方程复习课.docxVIP

义务教育课标实验教科书数学九年级(上册) 第九课时一元二次方程复习 学校 主备人 时间 设计理念 逐步引导学生复习本章知识点，能够准确熟练的辨别方法，并加以解决. 教 学 目 标 知识与技能：掌握一兀二次方程的概念及解法，能准确、熟练地解一兀二次方程. 会根据具体情境列一兀二次方程并求解. 过程与方法：经历分析问题、解决问题的过程，发展学生的分析问题，解决问题的能力， 渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识. 情感态度与价值观：在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生的进取心， 体会数学的应用价值. 重点 能准确、熟练地解一兀二次方程. 难点 根据具体情境列一兀二次方程 方法 由易到难，层层深入. 课型 复习课 教 学 过 程 教学环节 教学内容 师生活 动 设计意 图 一、自主 探究 我校有一块长16m宽12m的矩形荒地，要在这块荒 地上种植化早，使化早面积占荒地面积的一半，你能给出设 计方案吗？ 如何解决上述冋题？你所列的方程是什么方程？什么叫 一兀二次方程？ 1、 分小 组回顾，交 流、补充一 元二次方 程的有关 知识点. 2、 师生 互动、梳理 结构： 复习知识 点，明确 本章的知 识结构. 二、尝试 应用 题型一：一兀二次方程的概念 1、 已知x=-1是关于x的方程2x +ax-a =0的一个根，则a= 2、 若方程x +(m -1)x+m=0的两根互为相反数，则 m= 3、 写出一个两实数根符号相反的一兀二次方程. 题型二：解一元二次方程 1、 若(x+y) (x+y+2)-8=0,则 x+y= 2、 已知x是一元二次方程 x2+3x-1=0的实数根，则代数式 错误！未指定书签。的值是 根据 学生的能 力水平分 别练习，让 学生在分 组中找到 乐趣. 层层 深入，逐 步复习本 章知识 占 八、、?  3、 关于X的一元二次方程x -m=2x有两个不相等的实数根， 则m的取值范围 4、 关于X的一元二次方程 x2+bx+c=0的两个实数根分别为 1和2,贝U b= , c= 5、已知关于x的一元二次方程 x2+（m-1）x-2m 2+m=0（m为实数） 有两个实数根X1, X2. ⑴当m为何值时，xgX2 ⑵若X12+X22=2,求m的值. 在学 生训练中 发现问 题，讲练 结合，达 到巩固、 熟练的目 标题型三：一元二次方程的应用 在学 生训练中 发现问 题，讲练 结合，达 到巩固、 熟练的目 标 三、补偿提高 1 .方程2x2-x-2=0的二次项系数是 ，一次项系数是 2.关于 x 的方程(m-1)x2 (m 1)x 3m 2=0,当 m ,?常数项是 时为一元 一次方程；当 m 时为一元二次方程. 3 .已知x2-2x-3与x+7的值相等，则x的值是 已知2是方程3x2 - 2a=0的一个根，则2a-1 = 2 由于两次降价，现在每盒54元，则平均某种药品原来每盒售价 96 由于两次降价，现在每盒 54元，则平均 每次降价的百分数为 6.解下列方程1）(2x-1)2-9 = 0 ； 2 )2x 1 二4x2；)3x2 -12x 6. 解下列方程 1） (2x-1)2-9 = 0 ； 2 ) 2x 1 二4x2； )3x2 -12x 6 = 0 4） x2 ? 3x「4 = 0 （用配方法）； 5 )3x2+5(2x+1)=0 （用公式法）； 6） x 1 2 -1^0 7 )7x(5x 2) = 6(5x 2) 8 ) 2 (x 1) =( x+1 )+ 56 7、 如图，有一个面积为 _ 2 20 m的长方形花园 ///////// （花园的一边靠墙，墙长 7m），另外三边用 栏杆围成，如果栏杆长 13m，求长方形花园 的长和宽. 四、总结归纳 四、总结 归纳 通过复习你还有什么疑惑? 五、实践 五、实践 探索 必做题：如果关于 x的方程mx2 —2 m ? 2 x ■ m ■ 5 = 0没有实数根， 试判断关于x的方程 m -5 x2 -2 m -1 x =0的根的情况. 选做题：解方程 X2-1?-5x2-1 *4=0 .