初中数学有效课堂教学总结.docxVIP

初中数学有效课堂教学总结 源自物管学堂 初中数学有效课堂教学总结 忙忙碌碌中又过了一个月 ,回首这段日子 ,在探索有效的课堂教学改革模式过程中 ,我正努力地思考并且努力实践着自己的思考 .现在把自己的体会和反思进行整理和归纳 ,主要有以下三个方面 : 一、认真学习新课标 ,转变教育教学观念 . 我想用六个字来概括 :一是 “学生 ”,心里有学生；二是 “发展 ”,学生的发展 ,同时也包括教师自身的发展；三是 “过程 ”,即学生的学习过程和老师引导学习的过程 .这三个方面的核心是关注学生的发展 ,要处理好教师、学生和教材的关系 .教师要从学生的具体情况出发 ,对教材进行科学合理的处理和调整 ,符合学生具体情况 .大家常说 , “课本、课本 , 教学之本 ”,实际上学生才真正是 “教学之本 ”. 数学教学不再是过去老师讲 ,学生听；老师板书 ,学生模仿；老师出考卷考学生 ,学生被动地进行简单的评价 .因此 ,我在教学过程中大力倡导 “课前自主学习 ,课堂有效学习 ,课后互助学习 ”. 二、教学中大胆尝试 ---- 课前自主学习 ,课堂有效学习 ,课后互助学 习 1、引导学生课前自主学习 . 从开始就必须要学会摆脱对老师的依赖、盲从的心理 ,努力依靠自己的力量 ,在老师的指导之下进行有效的学习 ,从而真正地解放学生的心灵 .为此我的设想是分三步走 :第一步、强化学生的良好学习习惯的养成 ,学会听课 ,学会规范地解答作业 ,同时进行简单的课前自学训 练,让学生初步形成一些必备的学习能力 .第二步、力争对不同层次的学生进行不同的指导 ,对自学内容以单元形式进行 ,给他们比较大的空间,让他们尝试自己对自学内容进行合理的安排 .第三步、不从心对自 学的要求更加宽松 ,老师不再对学习的内容进行硬性的规定 ,同时允许学生超前进行自学 ,争取让部分较优秀的学生尝试成为课堂的小老师 . 2、强调以学生为主体 ,强调让学生 “动”起来 ,数学教学是数学活动的教学 ,是师生之间合作交流与共同发展的过程 .根据学生的具体情况 , 鼓励学生大胆发表自已意见 ,并与同伴进行合作交流 .教师也应提供适当的帮助和指导 ,善于选择学生中有价值的问题或意见 ,引导学生开展讨论 ,以寻找问题的答案 .由于学生的参与度不均衡 ,学生间的合作不够主动 ,教师不能给学生充裕的时间 ,忽视对学生技能的训练与培养 . 在教学中 ,教师要根据不同类型的学生 ,提出不同的学习要求 ,给他们展示自己 ,表现自己的机会 ,达到要求时给予肯定和赞扬 ,并不断鼓励他们 ,要让学生经常体会到成功的喜悦 ,增强学生的自信心 . 3、教师要注重学生学习方式的转变 .学习方式的转变主要体现在两方面 :一方面是他主学习要不断地转向自主学习 ,自主学习是一种主动学习、独立学习；另一方面是改变传统的被动接受学习 ,把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来 ,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程 .转变学习方式 ,要以培养创新精神和实践能力为主要目的 .教师要不断转化为学生的独立学习能力；随着学生独立学习能力的由弱到强 ,由小到大的增长和提高 ,教师的作用在量上也就发生了相反的变化 ,最后是学生基本甚至完全的独立 .在学习活动之中 ,能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节；在学习活动 之后 ,能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救 .培养学生对学习的自我意识和自我监控 ,并养成习惯 ,是促进学生自主学习的重要因素 . 总之 ,新时代的进步 ,促进着教育的新形势 ,数学课堂的不断更新、不断完善 ,课程改革的核心环节是课程实施 ,而课程实施的基本途径是课堂教学 .只有教师真正改变多年来习以为常的教学方式 ,工作方式 , 才能稳健地推进课程改革 .教师只有不断学习先进的教育教学理论 ,不断反思自己的课堂教学 ,才能真正走进新课程 . 源自物管学堂