第四章第1-2节一元一次方程模型;解一元一次方程的算法2.docxVIP

第四章第1-2节一元一次方程模型;解一元一次方程的算法2.docx

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【教学知识要点】 “等式”是用等号“=”来表示相等关系的式子,而“方程”是含有未知数的等式。 方程5x — 7= 8中,5,— 7, 8这些是有明确数值的数,它们都叫作“已知数” ,字母x, 它的值是未知的,叫作“未知数” 。 使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫作这个方程的“解” ,只含有一个未知数 的方程的解,也叫作方程的“根”。 求方程的解的过程叫作解方程。 只含有一个未知数的方程叫“一元方程” ,未知数的次数(即指数)是 1的方程叫“一 次方程”,一元一次方程指的是方程中只含有一个未知数, 且未知项的次数最高为 1的方程, 并且分母中不含未知数。 方程ax = b (az0),其中x是未知数,a、b都是已知数,这个方程是一元一次方程的 最简形式或标准形式。 7?解一元一次方程的一般步骤是: 去分母,在方程的两边都乘以各分母的最小公倍数。 去括号,先去小括号,再去中括号,最后去大括号。 移项,把含未知数的项移到方程的一边, 不含未知数的项移到方程的另一边, 并把方 程化为ax= b (az 0)的形式。 方程两边都除以未知 数的系数a,得到方程的解为x = b。 a 8?解方程的过程要注意以下几点: 移项必变号。 用分配律去括号时,不要漏乘括号里的项。 去分母时,若两边都乘以各分母的最小公倍数,不要漏乘没有分母的项。 【典型例题】例1.建立下面问题的方程模型,并检验( 2)中所给数据哪个是方程的解:1比某数的5倍与1的和的-大2,求某数。 【典型例题】 例1.建立下面问题的方程模型,并检验( 2)中所给数据哪个是方程的解: 1 比某数的5倍与1的和的-大2,求某数。 8 1 (1) 某数的2倍与1的差的-, 6 (2) 1 -55 55 一9 TOC \o 1-5 \h \z ,7,7, 7 1的差表示为(2x — 1),它的5 1的差表示为(2x — 1),它的5倍与1的和表示为(5x 2)小题把所给数据依次代入方程两边,使左右两边的 + 1),可以根据题意建立模型。第( 式子相等的数即为方程的解。 1 解:(1)设某数为x,则丄(2x-1) (5x 1) 2 8 (2)把x = 1代入方程 1 1 左边 (2 1 -1) 1 = 6 6 6 1 3 右边 (5 1 1) 2 (5 1) 2 =2— 8 8 4 因为左边z右边,所以 x= 1不是方程的解。 55 把x = -55代入方程 左边二6 [2(55T)小396455 1 275 左边二6 [2( 55 T)小 39 64 55 1 275 右边 [5( ) 1] 2 [ 1] 2 = 8 7 8 7 因为左边二右边,所以一字是方程的解 39 14 同理可以分别验证当x=55和x =--时,左边都不等于右边 7 --都不是方程的解。 7 ,所以55, 7 例2.如图两个正方形的边长分别为 8cm, 10cm,求图中阴影部分的面积。 G F A D B C E 分析:要求阴影部分的面积,阴影部分是三角形,求三角形面积必须知道一个底和这 个底上的高的长,这里BC可作阴影的底为8cm,CH作BC上的高未知的,可设CH = xcm, 列出关于x的一个方程,求出x,就可求出阴影的面积,可找到一个等量关系为: SA BFE= Sa bch + S 梯形CHFE TOC \o 1-5 \h \z 1 1 即一(8 10) 10 8 x —(x 10) 10 2 2 解之x - 40 9 解:设CH长为xcm,依题可得 1 1 1 -(8 10) 10 8x — (x 10) 10 \o Current Document 2 2 40 x = 9 40 160 2 S阴影 8 (cm ) 9 9 答:阴影部分的面积为^cm20 9 例3.在某企业生产一种产品,每件成本价为 400元,销售价为510元,本季度销售了 m 件,为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本,经过市场调研,预 测下季度这种产品每件销售价降低 4%,销售量提高10%,要使销售利润保持不变,该产品 每件的成本价应降价多少元?(只列方程,不求解) 分析:设产品每件成本降价 x元,则可得以下关系: 降价前 降价后 成本价 400 (400—x) 销售价 510 510 (1 — 4%) 销量 m m (1+ 10%) 利润 (510—400) m [510(1 -4%) —(400 —x)](1 ? 10%)m 解:设该产品每件的成本价应降 x元,依题得 [510(1-4%) -(400 -x)](1 10%)m 二(510 -400)m 说明:这是一道创新应用题,要正确设出未知数,理解题意,找出相等关系是列出方 程的关键所在。 例4.用适当的数或代数式填空,使所得结果仍是等式,并说

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