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学生活动反思范文 学生活动反思 综合实践活动是新课程实施的一个亮点，也是难点。从目前本课程实施的现状来看，最大的难点之一就是教师如何根据课程目标引导学生做到实践活动的有效性问题，这也是教师在综合实践活动课教学中感到最棘手的问题。有时，我们教师虽然也有一些指导方法，但由于综合实践活动课程的开放性和生成性特性，使指导相对缺乏针对性和灵活性，因此影响了学生实践活动有效性的提高。最近，我在实际教学中发现：从学生对实践活动的反思中，研究和思考教师有效指导策略，可以大大提高指导策略的准确性和实效性。 帮助化解小组矛盾，把握有效合作指导时机 【学生自我反思资料】 学生1：自从我们的综合实践活动小组成立之后，吵闹就伴随着我们，组长与我们 ___不一致，发生了吵闹，使三个组员离开了小组，最 后由老师帮助调解，使组员重新回到了组内。然而，吵闹在我们组时有发生，我们的组规却一点也不管用。我对此做了深入思考，并制定了新的组规，可是不知道能不能起作用。 学生2：这次老师让我们做自己想做的主题，我就选择了我最喜欢的“电脑网络”，后来也有几个人做这个，老师让我们组成了一组。我们组共有6人，开始我们都不好好弄，就在组内讨论游戏，而且有两个被组长气跑了，我们只是分了工，计划还没开始做。后来老师让每个组到前面说定的计划，我们就随便做了一个，同学们都说不行，帮我们提出来很多建议，我们都很后悔。在老师的帮助下