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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈初中英语阅读教学方法与技巧 摘要：英语作为人们交流的重要语言，促使初中英语教学的地位不断提升。而英语教学中阅读教学是重中之重，也是学生学习的难点。随着新课改的实施，英语考试的考察重点也由过去主要考察语法和词汇的传授与讲解，向综合考察词汇量、语法体系、英语思维和综合运用能力转变。传统英语课堂阅读教学模式已经不能适应学生学习的需要，因此，教师需要对教学方法进行创新，准确把握新版英语课程标准对初中学生英语学习的要求，着重培养学生的阅读能力。 关键词：初中教学;英语教学;英语阅读 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003 前言：初中时期已经开始具体化地学习英语了，这也是阅读教学的基础阶段，阅读教学在初中英语教学中的地位是非常重要的，如何提升学生的英语阅读能力，重点要激发学生对英语阅读的兴趣，初步形成对文章表层结构和意义的认知能力。初中英语教学中存在诸多问题，其中阅读教学需要更多实践和改进。新课改后，阅读在初中英语教学中的比例加重，这说明阅读在语言教学中的地位越来越重要，阅读是培养英语学习的方法，也是对基础知识学习成果的体现。所以，初中英语教师如何更加完善的对学生进行阅读教学，本文将进一步提出方法和措施。 一、初中英语阅读的现状和不足 教师太过于注重应试教育，忽略了学生对阅读能力的开发，学生考试中语法题能够完成的较好，而阅读题却做的不尽人意，在初中生的阅读水平来看，只有一部分学生拥有正确的阅读理解能力。英语教师往往太注重课本上的教学，忽视了初中学生对英语阅读兴趣的培养。课堂上教师总是让学生带着教师提出的问题阅读文章，然后教师再公布讲解答案，这样时间长了学生很难自主思考，也无法从阅读中获取新的知识，最终他们将失去充分学习英语阅读的优势。学习是学生独立和自主评估的过程，教师只是起辅助和引导作用，所以如何让学生自主学习是教师应该思考的问题。 二、结合利用课本资源，提高阅读能力 课本中每一章都会结合本章内容安排阅读理解文章，英语教师应充分利用这些文章，让学生进行理解和练习，从而提高学生对阅读理解的能力。如：八年级下册教材中每一个单元都有两篇或以上的语言阅读材料，每一篇都根据本单元的主体各有侧重。每一单元开头的课文和最后的阅读文章都是单元的中心要素，教师应该让学生熟读这些文章，通过对它的深入学习，不仅掌握了每单元所学的知识点，还培养了阅读技巧和能力。 三、培养学生英语阅读兴趣，养成良好的阅读习惯 日常养成良好的阅读习惯，有助于巩固掌握初中阶段的常见句式、扩大词汇量和知识面的储备，还能提升英语写作能力。从升入初中开始，教师就应该指导学生进行课外阅读，不仅要为学生提供阅读资料，还要在每节课中留出时间让学生阅读，并及时解决学生在阅读时遇到的困难，阅读不要只局限于阅读文章和材料，教师还要多向学生推荐优秀的英文课外读物，故事性丰富的材料更能增加学生阅读兴趣。同时教师要在尽量少布置笔头作业，鼓励学生多阅读，多看书籍的同时，也要留出大量的时间给学生，为学生提供更多自主阅读的条件。 四、丰富教学方法，关注学生个体差异 语言学习的目的不单单是为了让学生掌握知识，更重要的是通过阅读获取信息、学习文化、发展阅读技能和策略，为继续学习和终身发展打下基础。学生是存在个体差异的，他们的认知能力、学习能力、性格特点和学习环境等都不相同，這时教师就应该因材施教，针对不同水平的学生向他们提供难易不同的阅读资料，其中阅读内容的选择也很重要，要根据学生的喜好和水平来选择，例如：对于喜欢历史的学生可以给他提供历史故事的文章，根据学生的英语学习水平选择难易程度，让学生的兴趣爱好通过英文的形式开展，从而极大地增加了学生的英语学习兴趣。 五、营造良好的英语学习环境，学校和家庭的相互配合 学生在英语环境中成长，英语的学习能力会比普通家庭的学生更强。所以教师要和学生家长及时地沟通交流，让学生在校外的环境中也能有良好的英语学习环境，许多学生家长的英语水平不好，但完全可以在平时多向学生传达英语学习的好处，如经常和学生一起观看英文动画电影，家里经常播放英文歌曲，阅读双语书籍等等，让学生觉得英语和语文一样普遍，没有那么遥远，生活中英语的表达随处可见，学生英语阅读水平自然会大幅度提升。 结束语 总之，初中英语教学的目的之一就是培养学生英语阅读兴趣。初中英语阅读教学主要以学生为主体，从整体出发，围绕课本进行多渠道的教学，教师应多向学生传递阅读的好处和乐趣，向学生提供生动有趣的阅读材料，在培养学生阅读理解能力的用时，还丰富了学生课余生活，把英语融入到学生的生活中来，让学生不再对学习英语产生恐惧。平时注重口语的锻炼也很