学校心理健康教育的必要性-2019年作文.docVIP

学校心理健康教育的必要性 　　随着社会的不断进步，科技的不断发展，心理建康方面的问题越发凸显；而且几乎涵盖了所有年龄段的人。因此，心理健康问题日益受到人们的关注。心理健康水平已成为现代文明的一个重要标志。众所周知，产生心理建康问题的原因很多，诸如社会生活压力、学习压力、交际困难、情感困惑、个性缺陷与性格障碍、经受挫折、欲望与现实的差距、成功度与幸福感的失衡等等。因此作为学校做好心理咨询与辅导尤为紧迫。其必要性体现在以下几方面: 　　一、心理健康教育是学校教育不可或缺的一部分。 　　学校心理健康教育对学生发展的重要意义是不言而喻的，学校心理健康教育工作也成为学校整体工作的重要组成部分。教育部于1999年印发了《关于加强中小心理健康教育的若干意见》，随后又于2002年9月印发了《中小学心理健康教育指导纲要》。这两个文件，对于中小学心理健康教育的意义、指导思想、原则、任务与目标，不同阶段教育内容，开展心理健康教育的途径和方法，以及组织实施和过程中应注意的问题等作出了明确规定。 　　二、心理健康教育是社会发展的需要。 　　随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义，在中小学生中开展心理健康教育是儿童的内在心理需要。所以，作为教育工作者，我们应该关注小学生心理健康，进行心理疏导，培养学生健全人格，形成乐观开朗、积极进取、坚忍不拔、勇于战胜挫折等个性心理品质。 　　三、教师的心理问题亟待关注。 　　教师的职业特点决定教师必须具备健康的心理素质，身体和心理的健康是做教师的基本要求。因此，身心健康是教师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。然而，由于教师教学任务重，升学压力大，竞聘激烈，工作超负荷等因素导致目前教师不同程度地存在心理健康的问题。当前教师心理问题的四种表现： 　　1、怨职情绪，主要表现为教师职业认同感差，对工作缺乏热情。抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡，焦虑，对外界担心和过分忧虑，有说不出原因的不安感，一些人表现为不关心身边的事情，但是对以后可能发生的事却忍不住担忧，还常常表现为身体症状。 　　2、职业倦怠，表现为情感衰竭，如紧张、易怒、烦躁、过敏、易疲劳等。出现职业倦怠后教师极容易在人际关系中表现出不适应。对教学中出现的问题小题大做，出现过激反应，处理方法简单粗暴，甚至体罚、打骂学生；有的教师则缺乏责任感，对学生中出现的问题缺乏不理，听之任之。 　　3、身心不适症状，教师心理健康还会直接导致其身心出现一些身体上的不适症状，常见的有胃病、神经性头疼、神经衰弱、失眠、食欲不振、腰部酸疼、心动过速等。 　　4、人际交往障碍。教师的人际交往障碍首先表现为自我封闭。其次表现为嫉妒情绪突出，再次，由于受到沉重的心理压力和失调情绪的影响，导致对他人的意图和动机作出消极的判断和消极的行为反应。 　　教师由于各种原因产生了职业倦怠与心理问题，与现在的各种压力有关，如果我们坚持从研究学生心理、科学地有效干预入手，就会找到解决问题的妙招，这个时候，教育才会体现出它的创造性，体现出它的魅力，会使我们的教育工作充满乐趣，我们会更热爱我们的工作。这不正是我们每个老师的愿望吗？所以，要想对学生进行心理干预与辅导，必须先对教师进行心理咨询与辅导。 　　四、家庭教育中存在众多不利因素。 　　父母是儿童青少年的第一位老师，对学生心理健康发生重要影响的因素最初就是家庭，父母间的不良关系对小学生心理健康会产生极大的不良影响。可见，家庭教育对儿童青少年心理健康的重要作用引起全社会重视。家庭中以下因素对学生的心理健康具有重要影响： 　　1、父母离异。父母离婚，无论孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的，年龄较小的幼儿会表现出攻击行为、退缩行为，心情抑郁烦闷。完整家庭子女与离婚家庭子女比较，在情绪、学业、智力等方面，两者存在着显著差异。 　　2.父母经常吵架对孩子的影响。家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题，同时影响着子女的健康。试想，一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中，日积月累，对孩子的的身心健康势必受到伤害。 　　3、父母对子女过度溺爱。由于独生子女家庭越来越多，有的家长对子女过分溺爱，有的对子女过分迁就，很少对孩子提出规范的要求，使孩子产生“小皇帝”心理，欲望过大，不懂得按照行为准则，以道德规范去约束自己，形成任性、蛮横的不良品质。 　　此外，还有父母下岗、亲人生病、去世、家长教育子女态度不一致、给孩子过大的学习压力都会使学生的心理健康受到影响。家庭是少年儿童发展的基础和主要场所,家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响少年儿童心理健康发展的重要因素。许多父母在教育子女问题上有以下两种态度:第一种