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狐狸与乌鸦;赫尔墨斯与雕像者;学习目标;寓言;伊索与《伊索寓言》;预习检查;2.解释词语。;小组讨论,探究课文。;(2)文章的寓意是什么?;2.细读课文,深入探究;(2)怎么理解赫耳墨斯的“又笑着问道”?;(3)怎么理解赫耳墨斯的“心想”及“于是问道”? ; 综上所述,这一则寓言看似短小,然而从细节处玩味,韵味颇丰。作者用二“想”三“问”一“笑”,几个细节活画出一个( )的赫尔墨斯。;总结全文;课堂作业;课外达标练习;谢谢
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