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《第一节科学课》听课反思 为了上好科学课，我关注了一个公众号，它定期就会推迟一 些优质课视频。 昨天下午，公众号推荐了一个叫做曾宝俊 的老师上的优质课， 我之前听过他的名字， 我就点开了视频。 这节课的题目叫做《第一节科学课》 ，这一课是教科版一年级起始课，让学生了解科学。 曾老师上课伊始，直接问一年级孩子一个问题：在哪里接触过科学？ 学生立马举起了手，曾老师听学生回答问题时，我发现了一个细节，因为他比学生高，他是俯下身子听学生讲话的，而且，不管孩子说什么话语，曾老师都以赞扬的语气回答学生。 借着，曾老师又抛出了一个问题：什么人？ 什么事儿让你想起科学？ 师生开始讨论世界上著名的科学家，让学生初步感知科学家的魅力。 曾老师出示了一张照片，一个头发花白的老头儿正在做实验。他问学生：科学家长的都是什么样子的？ 有些学生说是白胡子，白头发。也有些人说是爱 思考的。 讨论之后，曾老师提到了一个词，研究。 他说，之所以有些人被称为科学家，是因为他们喜欢研究，而研究就需要爱观察、爱做实验、爱思考。 曾老师又出示一张图片：一群漂亮的年轻女子，问：他们是科学家吗？ 有些学生说不是，因为他们没有白胡子； 也有些学生说他们是模特，因为她们长的很漂亮。 曾老师也给出了答案，她们是中国年轻的女 博士。 曾老师顺便向学生介绍了居里夫人，还有中国著名药物学家——屠呦呦。 曾老师又出示了一张图片，一个婴儿趴在 地上在观察虫子，又问学生：他是科学家吗？ 有些学生说到了在观察虫子，又在思考，所 以他是科学家。 曾老师给出了肯定回答。 借着，又出了几张动态视频：有些科学家实验成功时，露出开心的笑容；有些科学家实验失败时，却不 气馁，图片上有这么一句话：实验失败了不要紧，还可以重 头再来。 曾老师讲授了一句话： 科学家是长大的孩子； 孩子是未来的科学 家。 为了让学生感受科学家研究的精神，为每个学生发了一样东西。让学生进行观察。并说观察是科学课的第一步。 又为每个学生发了一个竹蜻蜓，让学生自 己动手去试试，这个被曾老师称为做实验的过程。 接着让学生进行观察记录。 这节课听完，我茅塞顿开，由衷感觉听有经验的老师讲课是一种享受，他每个环节紧凑又自然，他的 课堂都是由问题串联起来。 言行举止都牵动着每个孩子的心，他能把每个不合适的答案以幽默的方式进行化解，让学生感受科学课的魅力。 让自己成为优秀的科学教师，需要向有经验的教 师学习，听课的路程漫漫无绝期，且行且珍惜。