初中数学九年级《图形的旋转》公开课教学设计.docVIP

第二十三章旋转 23.1 图形的旋转（ 1） 【学习目标】 1、记住图形的旋转的定义； 2、记住“对应点到旋转中心的距离相等” 以及“旋转前、 后的图形全等” 的基本性质。 3、会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。 【学习过程】 一、 复习引入 什么叫平移？什么叫轴对称？它们的性质各是什么？ 今天我们来学习另一种图形变换的方式： 旋转 宣布课题和学习目标。 二、尝试学习： 自学教材 P59 并填空： 1. 把一个平面图形绕着平面内某一点 O转动一个角度的图形变换叫做 做 ，转动的角叫做 。旋转的决定因素 是 _________和 _________。 ．．．．  。点  O叫 2. 旋转了  钟表的分针匀速旋转一_________度。  周需要  60 分。 (1)  指出它的旋转中心；  (2) 经过  20 分，分针 3．如图，如果把钟表的指针看做三角形  OAB，它绕  O点按顺时针方向 旋转得到△  OEF，在这个旋转过程中：（  1）旋转中心是  ______旋转角是 __________（ 2）经过旋转，点  A、 B 分别移动  ______________。 如图： ABC是等边三角形， D是 BC上一点， ABD经 过旋转 后到达 ACE的位置。（ 1）旋转中心是 _______ （ 2） Ａ 旋转了 _______度。（3）如果 M是 AB的中点，那么经过上述 旋转后，点 M转到了 ________________ 。 Ｍ 5. 一般地，可以根据定义得出旋转的以下性质： Ｅ （ 1）对应点到旋转中心的距离 _______。 （ 2）对应点与旋转中心所连线段 的夹角等于 _____。 Ｂ Ｄ Ｃ （ 3）旋转前、后的图形 _______。 三、巩固练习： 如图所示， AC是正方形 ABCD的对角线，△ ABC经过旋转后到达△ AEF的位置，则旋 转中心是哪点？旋转方向是什么？旋转角度是多少？点 B 的对应点是什么？ 如图所示，在平面直角坐标系中，点A、B 的坐标分别为（－ 2，0）和（ 2， 0）。月牙 ①绕点 B 顺时针旋转 90°得到月牙②，则点 A．（ 2， 2） B ．（ 2， 4）  A 的对应点 A’的坐标为（ ） C ．（ 4， 2） D．（ 1， 2） 3. 下列各组图中，图形甲变成图形乙，既能用平移，又能用旋转的是（ ） 四、归纳总结： 一般地，可以根据定义得出旋转的以下性质：（ 1）对应点到旋转中心的距离相等。 （ 2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。（ 3）旋转前、后的图形全等。 画已知图形旋转后的图形时，首先要确定一些对应点的位置，这主要由旋转角度及对应点到旋转中心的距离相等等条件确定，也可以利用一些特殊图形的性质。 利用旋转设计图案 时，要注意到影响设计效果的三个主要因素：基本图形，旋转中 ，旋转角度。多试验才能得出美丽的图案。 【当堂检测 】 一. 选择题 1. A.  下面生活中的实例，不是旋转的是（ 传送带传送货物 B. 螺旋桨的运动  ） C. 风车风轮的运动  D. 自行车车轮的 运动 中国国旗上有五个五角星，其中四个小五角星可以看作是其中一个旋转得到的，旋转 中心是（） A. 最上面的小五角星中心 B. 最下面的小五角星 中心 C. 大五角星中心 D. 长方形左 上角的顶点 3. 将一个三角形旋转，旋转中心应选在（ ） A. 三角形的顶点 B. 三角形的外部 C. 三角形的三条边上 D. 平面内的任意位置 如图，将△ ABC绕点 A 逆时针旋转 80°得到△ AB′ C′. 若∠ BAC=50°，则∠ CAB′的度 数为（ ） A.30 ° B.40 ° C. 50° D. 80 ° 5. 将叶片图案旋转 180°后，得到的图形是（ ） 数学课上，老师让同学们 观察如图所示的图形，问：它绕着圆心O旋转多少度后和它 自身重合？甲 同学说： 45°；乙同学说： 60°；丙同学 说： 90°；丁同学说： 135°．以上 四位同学的回答中，错误的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. 如果 4 张扑克按图 1 的形式摆放在桌面上，将其中一张旋转 180°后，扑克的放置情 况如图 2 所示，那么旋转的扑克从左起是（ ） A. 第一张 B. 第二张 C. 第三张 D. 第四张 8. 如图所示，请你先观察（ 1）～（ 3），然后确定第四张为（ ） A. B. C. D. . 填空题 图形的旋转是由 __________和 __________ 所决定的，旋转不改变图形的 __________。 由 8 时 15 分到