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英语兴趣小组活动方案（共14篇） 第1篇：英语兴趣小组活动方案英语兴趣小组活动方案苏蓓高海燕 “英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学_英语的关键。七里九年制学校作为黄羊镇一所农村学校，想依托社团的形式来提高我校学生的英语水平。由于农村学生英语底子相对薄弱，不像城市里的学生，回家有点读机，学校有录音机，接触英语的机会很少。但是同学们对英语学_的兴趣很高，我校认为在英语学_方面的发展空间还有很大，就是缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学_和交流的平台，创造一个良好的英语学_氛围，经学校研究决定成立英语角。二、活动目的培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识以英语手抄报的形式加以总结，为英语语言的信息加工和创造提供机会。三、活动设计要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学_英语的兴趣、年龄、学_规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：1、加强英语教学生活化教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准备，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学_的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。3、日常生活英语化，生活再现英语日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。四、实现目标通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。最终以英语手抄报的形式展示每个学生对英语知识的了解和掌握，并展现出每个学生对所学英语知识的理解和诠释！五、活动安排时间：每周三下午第五节课后 指导教师：苏蓓 高海燕 地点：五年级教室 参与人员：5、6年级部分学生 内容：1.歌曲欣赏 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影Titanic的主题歌 My heart will go on、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星如 Michael Jackson、Back Street Boys、Celion Dion等更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学_英语的兴趣。首先，将歌词预先打印出来，活动中用录音机一遍又一遍地重播，让学生跟着哼，熟悉旋律，体会歌词大意与所表达的思想内容，直到学生基本可以哼出歌曲。再请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后，教师进行小结性讲解，给出明确的意思。这样，既满足了他们的兴趣，也让他们深刻地记住新单词，学_有关的语言知识，掌握有关的语言技能。2.小诗、短文的阅读与欣赏 摘选一些精致、压韵、朗朗上口的英语小诗提供给学生学_欣赏，如 One, Two , Whatever You Do（《一，二，无论你做啥》）、Swift the Moment Flies Away（《光阴飞逝》）、What the Clock Says （《时钟的话》）等等。这些小诗内容浅显易懂，节奏鲜明，易于朗诵，深受学生的喜爱，而且有利于辨别音素，纠正发音和形成良好的语感。短文的选取要适合学生的水平，内容要丰富有趣。可以是引人入胜的小故事，发人深思的智力小短文，也可以是令人开怀一笑的小幽默——这样的阅读富于知识性和趣味性，有利于提高学生的阅读能力。 3.名人名言和谚语的摘抄 可让学生摘抄一些名人名言来培养学生的阅读、意译和