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《论语》读书心得 《论语》读书心得 内容摘要：古往今来研究《论语》的学者，对“攻乎 内容摘要：古往今来研究《论语》的学者，对“攻乎 异端，斯害也已”这句话的意思形成了四种不同的意见，其 异端，斯害也已”这句话的意思形成了四种不同的意见，其 分歧的根源在于对 “攻”和 “已”二字的解释。 分歧的根源在于对 “攻”和 “已”二字的解释。 关键字：《论语》 “攻” “也已” 关键字：《论语》 “攻” “也已” “攻乎异端，斯害也已”这句话的意义分歧，主要出在 “攻乎异端，斯害也已”这句话的意义分歧，主要出在 两个字上面，分别是 “攻”“已”。攻，有两个意义项，分别 两个字上面，分别是 “攻”“已”。攻，有两个意义项，分别 解作 “攻击”和 “专治、研究”。已，也有两个意项，分别 解作 “攻击”和 “专治、研究”。已，也有两个意项，分别 是 “止”和语气词。于是产生了四种意思。分别是： 是 “止”和语气词。于是产生了四种意思。分别是： 1 1 （）攻击不同于己方的言论 （学说、观点），那么它的 （）攻击不同于己方的言论 （学说、观点），那么它的 危害也就会消失 （停止）。 危害也就会消失 （停止）。 2 2 （）攻击不同于己方的言论 （学说、观点），（这种行 （）攻击不同于己方的言论 （学说、观点），（这种行 为）是有很大危害的呀。 为）是有很大危害的呀。 3 3 （）致力于别种学说 （这里应该是指有别于儒家的学 （）致力于别种学说 （这里应该是指有别于儒家的学 说）的研究，（对其进行适当地磨合改造）那么它有危害的 说）的研究，（对其进行适当地磨合改造）那么它有危害的 那些弊端就会消失了。 那些弊端就会消失了。 4 4 （）对别种学说进行研究，是有害的呀。 （）对别种学说进行研究，是有害的呀。 杨伯峻先生采取是第一种观点的，他翻译的原文是“批 杨伯峻先生采取是第一种观点的，他翻译的原文是“批 判那些不正确的议论，祸害就可以消灭了”。其用以佐证的 判那些不正确的议论，祸害就可以消灭了”。其用以佐证的 理由是：“《论语》共用四次 ‘攻’字，像 《先进篇》的 ‘小 理由是：“《论语》共用四次 ‘攻’字，像 《先进篇》的 ‘小 子鸣鼓而攻之’，《颜渊篇》的‘攻其恶，毋攻人之恶’的三 子鸣鼓而攻之’，《颜渊篇》的‘攻其恶，毋攻人之恶’的三 个 ‘攻’字都当 ‘攻击’解，这里也不应例外。”乃是 “以 个 ‘攻’字都当 ‘攻击’解，这里也不应例外。”乃是 “以 本经用语例决之”（程树德《论语集释》）的方法，是比较可 本经用语例决之”（程树德《论语集释》）的方法，是比较可 信的考证方法，但是杨伯峻先生只将这种方法用了一半，没 信的考证方法，但是杨伯峻先生只将这种方法用了一半，没 用彻底，在他的这种翻译中将 “已”字解做 “停止、消灭” 用彻底，在他的这种翻译中将 “已”字解做 “停止、消灭” 的意思。我们来看看《论语》中“也已”二字的情况。全书 的意思。我们来看看《论语》中“也已”二字的情况。全书 共出现了六次，分别是： 共出现了六次，分别是： 1.14 1.14 《学而》――可谓好学也已 （ 第九页）；《为政》―― 《学而》――可谓好学也已 （ 第九页）；《为政》―― 2.16 2.16 攻乎异端，斯害也已 （ 第十八页）；《雍也》――可谓仁 攻乎异端，斯害也已 （ 第十八页）；《雍也》――可谓仁