江苏省课比赛教案设计分数的基本性质许红英.docVIP

精品资料 欢迎下载 分数的基本性质 教学内容：苏教版课程标准实验教科书五年级 ( 下册 ) 第 60～ 61 页。 教学目标： 1、经历直觉猜想、观察实践、比较归纳的过程，探索发现分数的基本性质。 2、沟通商不变规律和分数的基本性质之间，体会数学知识间的联系。 3、初步运用分数的基本性质解决一些问题，感受到数学知识的应用价值。 4、在学习过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力。 教学准备：多媒体课件、练习纸。 教学过程： 活 动 教学组织 学生预设 设计意图 主 题 激 1、省运会精彩画面，井小 观看人数占总人数 引发学生对 活 1600 名学生，有 1200 人观看了 分数相关知识的 的 回忆 , 明确学习主 比赛，根据这两个信息，你能想 旧 知 到哪个分数？ 题。 2、生活中常常用到分数， 今天我们继续研究分数。 主 1、出示一组分数，你能填 正确填写后发现分 由两组分数 题 一填吗？ 子不变，分母变大，分数 让学生感受到分 精品资料 欢迎下载 变小。  数大小的变化：分 （ ）（ ）； 正确填写后发现子 子分母一个变化， （ ）（ ） 分不变，分子变大，分数 另一个不变，分数 2、观察：什么不变？什么 变大。 大小变了，同时引 变了？ 1/3=3/9 发学生思考分子 3、引出话题 分子、分母同时× 3，分母同时变化，分 （ 1）这 10 个分数中，有两 分数的