初中数学九年级《圆复习》公开课教学设计.docVIP

第 24 章 圆 复习（１） 教学目标： 1、系统熟悉圆的有关概念。 2、巩固有关圆内一些角的性质和定理。 3、进一步掌握应用圆的有关知识解决某些数学问题。 教学重点： 综合利用所学知识解决圆内有关角的计算类问题。 教学难点 ：灵活运用所学知识解决数学问题。 教 具：圆规，三角板 板书设计： 圆 复习（１） 复习：圆的相关性质 例１ 练习 例２ 巩固 教学设计： 复习引入 ：我们学习了圆，你都了解了圆的哪些知识？ （对称性，弦，弧，圆周角，圆心角，弦心距，垂径定理。 。。。。） 幻灯片展示圆的性质： (自我展示 ) 圆的对称性 : (1)圆是轴对称图形； (2)圆是中心对称图形。 ２. 垂径定理 : 垂直于弦的直径平分这条弦 ,并且平分弦所对的两条弧 . C ①CD 是圆 O 的直径 , ②CD⊥ AB ③AP=BP,弧 AD=弧 BD,弧 AC=弧 BC O P B A D 同学们想一想，条件２和条件３组合，能得到１吗？ 条件１和条件３组合，能得到２吗？ 谈谈你的看法？（学生举例说明） 条件２和条件３组合，能得到１。而条件１和条件３组合，不能得到２。 结论：平分（不是直径）的弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。 ３ .圆周角 : 定义： 性质１：在同一个圆中 ,同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 . 性质２：在同圆或等圆中 ,同弧或等弧所对的所有的圆周角相等 .相等的圆周角所对的弧相等 . 性质３：半圆或直径所对的圆周角都相等 ,都等于 900(直角 ). 0 性质４： 90 的圆周角所对的弦是圆的直径 . 例题讲解： 例１：如图，在⊙ O 中，弦 AB=1.8cm, 圆周角∠ ACB=30° ,则圆Ｏ的直径是多少？ Ａ Ｂ Ｃ 例 ２ ， 如图，⊙ O 中，弦 AB 与 CD 交于点 M ，∠ A=45°，∠ AMD=75° ，则∠ B 的度数是（ ） 【分析】由三角形外角定理求得∠ C 的度数，再由圆周角定理可求∠ B 的度数． 【解答】解：∵∠ A=45°，∠ AMD=75° ， ∴∠ C=∠ AMD ﹣∠ A=75°﹣45°=30°， ∴∠ B=∠ C=30°， 故选 C． 【点评】本题主要考查了三角形的外角定理，圆周角定理，熟记圆周角定理是解题的关键 合作探究： 如图，半径为 3 的⊙ A 经过原点 O 和点 C（ 0， 2）， B 是 y 轴左侧⊙ A 优弧上一点，则 tan∠ OBC 为（ ） 【考点】圆周角定理；锐角三角函数的定义． 【分析】作直径 CD ，根据勾股定理求出 OD ，根据正切的定义求出 tan∠ CDO ， 根据圆周角定理得到∠ OBC= ∠ CDO ，等量代换即可． 【解答】解：作直径 CD ， Rt△ OCD 中， CD=6 ， OC=2 ， 则 OD= =4， tan∠ CDO= = ， 由圆周角定理得，∠ OBC= ∠CDO ， 则 tan∠OBC= ， 巩固练习： 如图，四边形 ABCD 内接于⊙ O， F 是 上一点，且 = ，连接 CF 并延长交 AD 的延长线于点 E， 连接 AC．若∠ ABC=105°，∠ BAC=25°，则∠ E 的度数为（ ） A．45° B ．50° C．55° D．60° 【考点】圆内接四边形的性质；圆心角、弧、弦的关系；圆周角定理． 【分析】先根据圆内接四边形的性质求出∠ ADC的度数，再由圆周角定理得出∠ DCE的度数，根据三角形 外角的性质即可得出结论． 【解答】解：∵四边形 ABCD内接于⊙ O，∠ ABC=105°， ∴∠ ADC=180°﹣∠ ABC=180°﹣ 105°=75°． =，∠ BAC=25°， ∴∠ DCE=∠BAC=25°， ∴∠ E=∠ ADC﹣∠ DCE=75°﹣ 25°=50°． 故选 B． 【点评】本题考查的是圆内接四边形的性质，熟知圆内接四边形的对角互补是解答此题的关键． 课堂小测： １. AB 是⊙ O的弦 ,C 是⊙ O外一点 ,BC 是⊙ O的切线 ,AB 交过 C点的直径于点 D, OA⊥CD,试判断△ BCD的形状 , 并 A 说明你的理由 . O C D B 在⊙ O中，弦 AB所对的圆心角∠ AOB=100°，则弦 AB所对的圆周角为 ____________. 如图， AB是⊙ O的直径 ,BD 是⊙ O的弦，延长 BD到点 C,使 DC=BD,连接 AC交⊙ O与点 F. 请你判断：△ ABC属于哪一类三角形，并说明理由 . 7. A O D B C F 课堂小结：通过本节课的学习，谈谈你的经验与技巧： 作业布置：全品作业本Ｐ５９――１至１４题 教学反思：通过本节课的教学经历，我发现 本节课是在圆的基本概念及四量关系定理的基础上，对圆周角定理的探索， 圆周角定理在