初中生语文学习中方言式表达成因探微.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中生语文学习中方言式表达成因探微 【摘要】语言是交流的媒介、载体，而方言是具有地域文化特殊性质的语言载体，很多学生将普通话与方言混同，却并无意识。本文针对我校初中部学生在语文学习中口语交际、书面语写作方面出现的方言式现象，从语音、词汇、语法角度进行整理，探究这种混淆普通话与方言界限的原因，促使学生明确两者之间的关系，进而提高其普通话表达水平。 【关键词】方言式表达;语音;词汇;语法 【基金项目】本文系银川市教育科学“十二五”规划课题“方言对初中生语文学习的影响及对策研究”（课题批准号：YJKG15-076）的研究成果。 笔者在语文教学中发现，本校初中部的部分学生在口语交际、书面语表达方面会受到当地方言的影响，出现方言式特色语音、方言式词汇混用及方言式语法表述现象。笔者将这些现象称为学生语文学习中的方言式表达。本论文以《汉语方言及方言调查》中的指导为依据，援引《银川方言志》《宁夏方言概要》等著述中的语料依据和方法指导，分别从学生在校的口语交际、书面语表达两个方面着手，整理了我校初中生在语文学习中出现的宁夏方言式表达现象，并将该现象按照语音、词汇、语法进行了分类，以探究宁夏方言式表达在初中生语文学习中出现的原因。 一、初中生口语交际、书面表达出现的方言式语音表达 首先，学生在口语表达、标示拼音方面会